最新《山雨》教學(xué)設(shè)計(4篇)-全文預(yù)覽
【正文】 、“輕捷柔軟”、“優(yōu)雅”等詞感受到山雨輕柔、細(xì)膩的特點。）（2）這里作者把巖石、樹葉、綠草比作琴鍵。當(dāng)學(xué)生感受到山雨到來時聲音的由遠(yuǎn)而近、由輕到重的變化時，師生合作朗讀：①現(xiàn)在我們?nèi)喽际怯挈c，大家落在林中萬物上，唱著“沙啦啦”的歌謠。 感悟山雨的音樂美： ●沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲／無字的歌謠，神奇地／從四面八方飄然而起，逐漸／清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……（1）這聲音美嗎？從哪兒看出來？（2）這里將雨聲比作“無字的歌謠”這樣的比喻好在哪里？（表達(dá)出作者對山雨的無比喜愛。讀著課文，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅有聲有色的山林雨景圖。（2）課文是按照怎樣的順序?qū)懮接甑?？分別寫了哪些內(nèi)容呢？(本文是按照“雨來——雨中——雨后”的順序?qū)懽鞯?，分別寫了雨來時的悄悄，雨聲和雨中山色，以及雨后山中幽靜明麗的山景。）水淋淋（l237。ng）仿佛（f（板書課題、齊讀）顧名思義，山雨就是——（指名回答：山林中的雨）。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 輕音樂 教學(xué)課時 ：１課時。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，從字里行間感受山雨獨特的音韻美與色彩美，體會作者對山雨的喜愛之情?！渡接辍肥潜窘M第二篇略讀課文，作者趙麗宏按雨來、雨中、雨后的順序，用清新的筆調(diào)描繪山雨獨特的音韻美和色彩美。本課教學(xué)中，我主要抓住了“讀”和“悟”兩方面，力求在閱讀和想象中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個詩意的雨天。239。2．背誦自己喜歡的部分，并摘抄優(yōu)美句段。(播放配樂)2．師：雨后的叮咚聲給山林留下余韻，而你們的朗讀在老師的心中也留下了余韻。師：正像你們說的一樣，陽光下的山林色彩斑斕，雨中的山林一片嫩綠。大自然還是位美術(shù)家。師：多么奇妙的想象，多么貼切的比喻呀！作者把自己對山雨的熱愛融進(jìn)了字里行間。a．請一組學(xué)生讀，其余的學(xué)生邊聽邊感受。a．這里將雨聲比做“無字的歌謠”，從這奇特的想象中表達(dá)出作者對山雨的無比喜愛。三、朗讀賞析，深入感悟1．學(xué)生自由讀課文，想一想：作者是怎樣細(xì)致觀察、用心傾聽山雨的？字里行間表達(dá)了怎樣的感情？邊讀邊畫出相關(guān)語句，并在課本空白處寫寫自己的體會。(出示課件)3．指名說說作者是按怎樣的順序?qū)戇@場山雨的。(板書課題)【設(shè)計意圖】以優(yōu)美的圖片和詩句的吟誦引入一篇充滿韻味的課文的學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)重點感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美?！渡接辍方虒W(xué)設(shè)計篇三2．山 雨教學(xué)目標(biāo)1．正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。 。通過反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟作 者通過觀察、傾聽，課件展示欣賞。今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生讀熟課文，勾畫好詞佳句，旁批寫感受。2．感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情?！渡接辍方虒W(xué)設(shè)計篇二《山雨》微課教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念：略讀課文以學(xué)生的自學(xué)自悟為主，老師組織自學(xué)，點撥賞讀部分，指導(dǎo)朗讀。用心去聆聽每一個聲音都會是優(yōu)雅的樂曲。②抽生配樂朗讀聲，其他學(xué)生閉上眼睛想象，然后描述自己的想象四、背誦積累，拓展延伸1．試背賽背課文。誰能把優(yōu)美動聽的雨聲、雨色變成朗讀聲來告訴大家？課件：a像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……b雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。這是作者對雨色的想象，因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講流進(jìn)我的心胸。③每一個音符都帶著幻想的色彩，這句寫出了山雨的聲音神奇、美妙，給人以無限遐想的空間。保證學(xué)生朗讀的時間，朗讀的形式要多樣化，賞析語言、體味情感都要通過學(xué)生的讀來落實。3．提出疑難之處。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。提醒讀準(zhǔn)字音，理解生詞（課件）水淋淋（l237。一、導(dǎo)入新課，激發(fā)情感1．啟發(fā)談話：自然界中，美無處不在，只要細(xì)心觀察，它準(zhǔn)會讓你一飽眼福。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生讀熟課文，勾畫好詞佳句，旁批寫感受。2．感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。《山雨》教學(xué)設(shè)計篇一略讀課文以學(xué)生的自學(xué)自悟為主，老師組織自學(xué)，點撥賞讀部分，指導(dǎo)朗讀。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。正確讀記神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比等詞語。引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，感受語言的優(yōu)美，體會作者對山雨的情感。教學(xué)課時：1課時。（板書課題）二、初讀課文，梳理內(nèi)容1．自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。）神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比輕盈：一般是形容女子身
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