【正文】 子叮、趕蚊子等故事情節(jié)記憶動作順序，學(xué)玩音樂游戲。3 、引導(dǎo)幼兒搖串鈴,表示小蚊子飛。讓幼兒說出大象是怎樣趕蚊子的?出示打擊樂器,讓幼兒熟悉它們發(fā)出的聲音,玩一玩。引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。大象和蚊子的故事磁帶、掛圖。了解串鈴、鼓、蛙鳴筒等樂器的不同特點(diǎn),嘗試搖串鈴。師：看，老師帶來了什么樂器呢?(串鈴)它是什么樣子呢?師：它會發(fā)出什么聲音呢?讓我們一起來聽一聽!(搖動串鈴，幼兒傾聽)師：老師剛才是怎么拿串鈴的?(再次搖動串鈴，幼兒觀察)你能學(xué)著老師的樣子搖動串鈴嗎?(帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)動作)師：你覺得串鈴搖起來的聲音像剛才故事里哪個動物發(fā)出的聲音?出示大鼓：這是什么樂器呢?它發(fā)出的聲音像故事里哪個動物?老師講故事，示范用串鈴模仿小蚊子飛。在教師眼神和動作的幫助下，在重重敲大鼓時能保持不動并控制自己的樂器不發(fā)出聲音。(2)請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說說自己還認(rèn)識什么樂器。(2)教師用故事情節(jié)提示幼兒，再合適的地方為故事配器。(2)教師講述故事，在有聲響的地方暫停，請幼兒選擇一種合適的樂器配音。2.《大象和小蚊子》語言cd“咚——咚——咚——”，請幼兒閉上眼睛聽，猜猜是什么動物走來了，引出《大象和小蚊子》的故事。在活動的設(shè)計(jì)上也有一些欠缺，以后也需要更進(jìn)一步的提高。幼兒在活動區(qū)域中幼兒大膽的嘗試表現(xiàn)，更進(jìn)一步感受大象和小蚊子這兩種形態(tài)上反差大的動物。分角色表演。出示圖譜，教師指圖，幼兒看圖譜表演完整的身體動作。播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思?！洞笙蠛臀米印方贪阜此计甯惺芤魳范温?、圖譜與《大象和小蚊子》故事情節(jié)的匹配，初步嘗試用身體動作體驗(yàn)和表現(xiàn)故事情節(jié)。三、結(jié)束部分請小朋友聽著音樂，做動作表演故事走出活動室。分角表演。出示圖譜，教師指圖，(：.教案網(wǎng))幼兒看圖譜表演完整的身體動作。一、開始部分播放課件，教師講述《大象和小蚊子》的故事，幼兒根據(jù)故事創(chuàng)編動作。樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂?！洞笙蠛臀米印方贪阜此计某醪叫蕾p樂曲，感受其中的詼諧趣味。（第二遍）老師也想和小朋友們來一次表演。提問：你在圖譜上看到了什么？藍(lán)色的部分代表的是什么？紅色的部分代表的又是什么？你能看懂圖譜上符號的意思嗎？師幼共同分析圖譜。在這個故事中，大象一共趕了幾次蚊子？三、從故事到圖譜剛才老師已經(jīng)講過了故事，現(xiàn)在請小朋友來講故事并把這個故事表演出來?？纯蠢蠋煹奈米邮窃趺达w的，師示范蚊子一飛一停。提問：你覺得大象與蚊子之間發(fā)生了什么事呢？幼兒猜測。實(shí)物投影儀、圖書、錄音機(jī)、磁帶、牙刷、顏料、畫有大象和蚊子的畫紙、標(biāo)記若干“老師帶來了一個好聽的故事《大象和蚊子》，想聽嗎？”（教師利用實(shí)物投影儀和錄音機(jī)講述故事）提問：1）故事里有誰？2）蚊子看見大象的屁股去怎么啦？3）大象是怎么做的？1）“你們有沒有給蚊子叮過？叮了有什么感覺？”2）“蚊子要叮人，是害蟲，我們要消滅它，有什么好辦法？”（出示牙刷）“今天我們用什么來滅蚊？”“看老師是怎樣來消滅蚊子的”（教師在實(shí)物投影儀上示范）“用紅顏色的藥水，呲呲呲，我們還可以用其他顏色的藥水來滅蚊?？墒牵^了一會兒，蚊子又來了，大象這次終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚！咚！”（小鼓重重地敲擊兩下）聲音大得把蚊子都給震暈了?。ㄎ米蛹埮技娂娐涞兀┮詷菲髟诠适轮邪l(fā)出的聲線為線索，引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。一群蚊子飛來了（伴隨著紙蚊子的出現(xiàn)，小鈴發(fā)出嘩啦的響聲），他們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說：“哇！好可愛的屁股呀！讓我來叮叮他吧！”于是蚊子們就圍著大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來趕蚊子，“刮——刮——刮”（沙錘晃動三次代表大象甩尾巴）。今天小鈴、小鼓、沙錘都來到了我們班級里，我們把它們一起請出來和大家打個招呼吧，三種樂器出示，認(rèn)識后，簡單小結(jié)，讓幼兒鞏固對這三種樂器的認(rèn)識并區(qū)別聲音的輕重?；顒忧皫椭變撼醪搅私夤适虑楣?jié)。引發(fā)大班幼兒傾聽的興趣，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，能在傾聽的基礎(chǔ)上培養(yǎng)對樂器的興趣以及體驗(yàn)與同伴共同演奏樂器的快樂。最新《大象和蚊子》教案反思(14篇)最新《大象和蚊子》教案反思(14篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。幫助幼兒通過大象和蚊子的故事情節(jié)的理解，了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系，并做出相應(yīng)的游戲動作。大鼓、沙錘各一個，小鼓若干；大象、蚊子的提線紙偶各一個，每人一個串鈴。師：咦？小朋友們有沒有聽見什么聲音??？快點(diǎn)來仔細(xì)聽聽這個聲音像什么？誰來學(xué)一學(xué)？（幼兒回答）師：（出示沙錘）剛剛的聲音就是這個沙錘發(fā)出來的，我們一起來說一下叫什么？（沙錘）師：“請小朋友聽一聽現(xiàn)在是誰在唱歌？”（小鼓）（出示鼓讓幼兒認(rèn)識）師：今天小鼓要來給我們唱兩首歌，但是小鼓偷偷的告訴劉老師，它今天要考考我們小朋友，那就是要我們聽仔細(xì)了，聽聽小鼓唱的兩首歌是不是一樣？哪里不一樣？（幼兒回答）師：小朋友們看一看，老師手腕上帶的是什么？（小鈴）。出示提線紙偶大象，伴隨三種樂器講故事：有一頭大象，長的可大啦！腦袋大大的，身子大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚——咚——咚——”（敲擊出輕緩的鼓聲）有一天，大象出門散步，他走累了，就在草地上打起了瞌睡。大象剛睡著，蚊子又飛了回來（小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入，發(fā)出響聲），大象只好又用尾巴趕“刮——刮——刮” （沙錘晃動三次），把蚊子趕跑了。體驗(yàn)幫助他人的快樂。教學(xué)音樂《大象與蚊子》、音樂圖譜一張一、從想像到音樂今天，老師帶了一段會說故事的音樂，講的是大象和蚊子的故事，請小朋友一邊欣賞音樂，一邊想想大象和蚊子之間到底發(fā)生了什么事？播放音樂（第一遍），幼兒傾聽音樂思考。幼兒自由表現(xiàn)。請小朋友們來學(xué)一學(xué)蚊子是怎么飛的？你覺得蚊子暈了會是什么樣子的呢？幼兒模仿。幼兒觀察。幼兒根據(jù)音樂，結(jié)合圖譜和老師的動作指導(dǎo)初步完成故事表演。再次提高難度，請小朋友自己獨(dú)立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地進(jìn)行表演。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。