【正文】 唱歌曲，表達感情。圖到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音機，話筒，歌曲伴奏帶。圖天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。 愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。 ）小魚的夢教案小班篇八 欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。 ）(6)寫字觀察課件上田字格中的三個字。(為激發(fā)興趣，課件演示，6個生字飛到了 每組的抽屜里，在抽屜里準(zhǔn)備了字卡)。為了不限制學(xué)生的思維想像，采取先個別說出后，再在小組內(nèi)把自己的想像說給同學(xué)們聽，愿意和好朋友、老師交流也行。（這一部分教學(xué)運用多種閱讀方法，從小培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，讀 的次數(shù)多，練的密度大，參與的面廣，從量中讀出質(zhì)來，給學(xué)生足夠的時間充分讀；讀中悟 ，語中知，充滿情趣。？這么多！那就請愿意讀的小朋友都站起來讀一讀。，會讀的小朋友給不會讀的小朋友當(dāng)小老師，看哪個小組合作得最好？（教師在巡視的過程中，以合作者的身份參與到學(xué)習(xí)小組中，以自身的行為引導(dǎo)學(xué)生樂于幫助別人，學(xué)會合作，使合作真正落到實處。）(二) 初讀課文，感知內(nèi)容?(學(xué)生一邊說句子，老師一邊展示cia活動畫面。認(rèn)讀生字，培養(yǎng)識字能力。、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，并能回答課后問題。小魚的夢教案小班篇七，本課以聽讀識字為主，結(jié)合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法，使識字教學(xué)落到實處，并培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。在長期的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對童話很感興趣，他們在教學(xué)活動中的一舉一動、一問一答完全把動物人格化，同時，他們的認(rèn)知水平是直觀的。掌握了這些識字方法后，學(xué)生有能力獨立識記本課的十六個生字，教師沒有必要再逐字分析字形，那樣做反而會遏制學(xué)生主體性的發(fā)揮，同時也遏制了課堂新因素的生成，使語文課堂的“四動”教學(xué)成為紙上談兵。學(xué)生在已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用“熟字加、減偏旁”等方法，獨立解決識字問題。正確、流利、有感情地朗讀課文。從上學(xué)期起，我就在課堂上展開了“學(xué)生自主探究識字方法”的研究和實踐。全詩共八行。所以老師希望同學(xué)們也要做一個有夢想的人，而且要努力去實現(xiàn)我們的夢想。五、拓展延伸，展開想象在音樂的伴奏下，老師充分激情地說：小魚蓋床“珍珠被”，風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推，小魚做了個甜甜的夢，它會夢見什么呢?假如你是小魚，你會夢見什么呢?(采取先個別說出后，再在小組內(nèi)把自己的想像說給同學(xué)們聽)生：思考回答齊讀課文。星星來跟小魚作伴啦，請同學(xué)們再看看兒歌內(nèi)容，看看還有誰也來陪伴小魚呢?請學(xué)生回答。，為它蓋床珍珠被。 (小組齊讀課文) 指導(dǎo)書寫“玩”。請你再試試好嗎?師：請學(xué)生評價朗讀情況。二、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生拓展說話訓(xùn)練。小魚的夢教案小班篇五教學(xué)目標(biāo)：，通過觀察學(xué)會寫“玩、星”二字。[設(shè)計意圖]好動是孩子們的天性，如果能夠在一節(jié)課中讓他們“活動”幾分鐘，他們也會很高興，通過在朗讀課文的過程當(dāng)中讓他們比動作，不僅激發(fā)了他們的想象力，而且課堂氣氛與效果也大大提高了。風(fēng)兒激蕩著水面，水面輕輕搖蕩，小魚就像躺在一個舒服的搖籃中，搖啊搖，多么幸福呀!這時，小魚做了個甜甜的夢，你們想一想，小魚夢見了什么?生自由回答自己夢見的景象。(出示課件)師：在這里，我們得感謝小魚了，為什么呀?因為小魚給我們帶來了生字，讓我們又多學(xué)到了一些本領(lǐng)啊。游戲教學(xué)有效地調(diào)動學(xué)生的無意注意向有意轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生人人參與、人人想表現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)積級性，使課堂教學(xué)更加生動有趣，輕松愉快。1請大家再讀一讀兒歌，從課文中找到這些詞語，并畫上橫線。小魚為什么能做一個甜甜的夢?請同學(xué)再讀一讀課文，答案就在課文中。(小魚做了個甜甜的夢，擺擺尾巴咂咂嘴。“瞧，這首兒歌已經(jīng)在池塘里了，我想請一個同學(xué)來讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，做做小評委，看看他是不是讀準(zhǔn)兒歌的每個字了。(生：對照下面生字表的生字拼拼音、問同學(xué)、用圓圈圈出來問老師……)師：真棒!現(xiàn)在就請大家?guī)е约旱姆椒ㄈプx讀小魚的夢吧。你們想知道小魚做了個什么樣的夢嗎?讓我們一起去聽聽吧。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課小朋友們，你們一定都做過夢吧，你曾經(jīng)做過什么特別美好的夢嗎?誰愿意說給大家聽聽?(生回憶自己以前做過的美夢，說給大家聽)今天，老師還為大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，瞧，他是誰?(貼小魚的圖片)原來是一條活潑可愛的小魚。認(rèn)識本課生字、新詞。發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識的字啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過的識字方法自學(xué)。音樂活動很難上，每一次的嘗試都是一個使自己進步的機會，在以后的活動中我會更加努力，多嘗試上音樂活動，讓自己的音樂教學(xué)技能有進一步的提高。活動室的窗簾拉好，營造了一種昏暗的環(huán)境，以輕音樂讓幼兒進場，讓幼兒很快的進入到這個情境之中。我又通過幼兒說，我唱的方式讓幼兒進一步熟悉歌詞以及旋律，在我唱完了以后讓幼兒跟唱，以及讓已經(jīng)會唱的幼兒進行示范唱其他幼兒跟唱來讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲，通過各位幼兒的示范唱，其他幼兒也很快就會唱了。從開始幼兒的表現(xiàn)來看，這個作用還是有的，他們很快進入了這個情境當(dāng)中?；顒又攸c：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲?；顒又攸c：熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講中熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。孩子學(xué)習(xí)唱歌，不只是提高幼兒音樂的認(rèn)知與技能，關(guān)鍵是要用音樂本身去打動孩子，通過反復(fù)欣賞讓孩子從心底里感受音樂作品的情感、情緒和美，從而體驗生活的美好、生活中的真愛。小魚的夢教案小班篇三夢對于每個幼兒來說都不陌生，而且每人都會有一個美好的夢想。四、課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生模仿讀課文（師巡視指導(dǎo)）。（2）利用多種形式認(rèn)讀生字（開火車，指名齊讀等），并找出生字在課文中的句子讀一下。同桌讀課文，讀不通的句子（可以相互幫助解決）。齊讀課題。出示有關(guān)小魚在水里游戲的課文插圖。本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。認(rèn)識13個生字，正確流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。小魚的夢教案小班篇二認(rèn)識本課13個生字，并學(xué)會用生字組詞、擴詞，認(rèn)識“言字旁”。（出示識字大鐘，開火車識字）３．鞏固識字。它還做了一個甜甜的夢。（４）師：有同學(xué)愿意把自己最喜歡的句子讀給大家聽聽嗎？（抽一兩名學(xué)生來讀）。（２）抽同學(xué)讀。師：兒歌好聽嗎？想讀嗎？（生：好聽。（對孩子進行獎勵，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂趣）２．課件：《小魚的夢》３．生字卡片（每個學(xué)習(xí)小組一份）４．識字大鐘。４．學(xué)會寫８個字，運用學(xué)過的筆順寫生字。小魚的夢教案小班(十三篇)小魚的夢教案小班(十三篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。３．學(xué)會識字１５個，鞏固學(xué)過的字，滲透性識字；理解口字旁提手旁名稱及表示的意思。１．許多條不同的小魚。今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小魚的夢》。（１）自讀課文，不認(rèn)識的字可以拼拼音，也可以問老師和同學(xué)。）（３）（出示多媒體圖）生邊看圖邊跟讀。（按師剛才教的方法去讀）過渡：小魚可真幸福：有風(fēng)兒為它唱催眠曲，還有波浪為它推搖籃，它睡得可香了。２．師：小朋友們，你們知道嗎？丁丁哥哥今天也來到了我們課堂上，他還為我們帶來了一面識字大鐘。下來后，我們來進行比賽，看誰最先把這首兒歌背會。從而樹立保護動物的意識。學(xué)生剛讀時可能有不認(rèn)識的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。同學(xué)們，你們看誰來到了我們的課堂。教師板書：小魚的夢。（查一查，問一問，讀準(zhǔn)字音）。（1）出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。教師放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。齊讀課文。五、布置作業(yè)：把課文讀給家長聽。這首歌曲把小魚、星星、風(fēng)兒擬人化，打開了兒童想象的大門，為其創(chuàng)造了巨大的思維空間。3．在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。2．在演唱歌曲中，體驗互相關(guān)心，互相體貼的幸福感。首先，這是一首很美的歌曲，為了讓孩子們進入到優(yōu)美，寧靜的環(huán)境中去，我采用了一首輕音樂入場，讓他們感受這個活動的氣氛的輕輕的柔柔的。接著第二遍我是通過看圖譜清唱，通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒又性跍?zhǔn)備工作還是做的挺到位的，包括課前準(zhǔn)備好圖譜教具，