小學(xué)音樂教研活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 的加入，卻一點(diǎn)都沒有降低對學(xué)生在音樂方面的要求?！洞禾靵砹恕?、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》。在教師指導(dǎo)下做幾個(gè)字的語言創(chuàng)編。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。學(xué)生掌握了簡單的節(jié)奏，能有節(jié)奏的朗讀歌詞。兩個(gè)班學(xué)生課堂常規(guī)都比較好，一班班學(xué)生對音樂的感知力較好，課堂氣氛活躍，喜歡演唱情緒愉快的歌曲，有節(jié)奏的律動(dòng)。提高音樂課堂教育教學(xué)技能，提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。它對于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長的起著重要作用。加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想建設(shè)，統(tǒng)一思想，形成合力，做好本職工作。認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握六個(gè)年級音樂教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，用好、用活教材。第九課：復(fù)習(xí)考評小學(xué)音樂教研活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)篇三本學(xué)期，音樂教研組將根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。選擇節(jié)奏為歌曲伴奏。第六課：能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。第四課：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。第二課：欣賞民樂和音樂劇，教育學(xué)生愛護(hù)鳥類，培養(yǎng)學(xué)生形象思維與環(huán)保意識，享受大自然的喜悅與歡樂。五、教學(xué)措施：加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中。第一周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2課時(shí)第二周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天》2課時(shí)第三周欣賞《重整河山待后生》欣賞《小放風(fēng)箏》2課時(shí)第四周歌曲《說拉彈唱》欣賞《說大話》2課時(shí)第五周欣賞《梅花三弄》欣賞《蝶戀花》2課時(shí)第六周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞《漁舟唱晚》2課時(shí)第七周欣賞《嘎達(dá)梅林》《陽關(guān)三疊》2課時(shí)第八周歌曲《舉杯祝福》2課時(shí)第九周欣賞《上去高山望平川》歌曲《愛我中華》2課時(shí)第十周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞《街頭少年》2課時(shí)第十一周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞《卡門序曲》2課時(shí)第十二周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞《回憶》2課時(shí)第十三周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時(shí)第十四周欣賞《街頭少年》《老友進(jìn)行曲》2課時(shí)第十五周歌曲《同一首歌》2課時(shí)第十六周欣賞《告別時(shí)刻》第十七周活動(dòng)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)小學(xué)音樂教研活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)篇二一、教材分析：根據(jù)學(xué)生的心理、生理特征，注重欺負(fù)、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力，教材結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，更換了一些曲目，注重了地方音樂作品的充實(shí)，但作品缺乏童趣，沒有注重學(xué)生興趣。當(dāng)然，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。其一，音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。其次，就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。從基本的舞步到動(dòng)作組合。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識。以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。我們六年級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!小學(xué)音樂教研活動(dòng)計(jì)劃總結(jié)篇一從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多，無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。聆聽：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。以審美為中心在整個(gè)音樂教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、。以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從單一音色到復(fù)合音色。之所以如此說，首先是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)密
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