【正文】 多的時(shí)間投入到業(yè)務(wù)中去。在民主、平等的前提下形成學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。而這種能力的形成，首先應(yīng)該是從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，在大量的課外閱讀中獲取知識(shí)。（二）重視評(píng)價(jià)學(xué)生初步欣賞文學(xué)作品的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。寫讀書筆記是治學(xué)科研的基本功，它形式多樣，需要根據(jù)閱讀的目的要求，個(gè)人的知識(shí)能力和習(xí)慣自行選擇。速讀，就是快速閱讀，整體把握。具體的方法是：①指導(dǎo)精讀。對(duì)課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、評(píng)價(jià)。具體包括讀后感、評(píng)論等。隨讀隨在字里行間加上各種符號(hào)，在正文上下、兩旁加批注，以助理解和記憶。必讀內(nèi)容如何選取呢？見“推薦閱讀的書目”。規(guī)定課外閱讀的底線，部分規(guī)定課外閱讀的內(nèi)容。還應(yīng)該利用初中學(xué)生對(duì)名人的崇拜心理，選取名著名篇對(duì)其動(dòng)之以情。”（瑞士如“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃篇九孔子說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者。幫助學(xué)生做一些心里疏導(dǎo)，在實(shí)習(xí)及就業(yè)前做好一切準(zhǔn)備、四、在其他方面加強(qiáng)督促學(xué)生學(xué)費(fèi)的催繳工作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系確保學(xué)生學(xué)費(fèi)上交。為他們的未來發(fā)展奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從課前預(yù)習(xí)、課上聽講及課后鞏固復(fù)習(xí)，強(qiáng)化這些學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，加強(qiáng)引導(dǎo)與督促。為了使他們各方面全面發(fā)展、齊頭并進(jìn)，特制定如下幫扶措施。生活態(tài)度，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用、身心全面發(fā)展、全面提高。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。(五)、加強(qiáng)特殊學(xué)生的思想政治教育。每周各中隊(duì)評(píng)選一名德育標(biāo)兵，以發(fā)揮榜樣作用。繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)員的法制、安全教育。(4)提倡“三別四帶五無”。(2)在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱。繼續(xù)成立各中隊(duì)監(jiān)督崗，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的監(jiān)督，并將評(píng)比納入班級(jí)考核。(一)、抓好學(xué)生的思想道德教育，提高少先隊(duì)員思想素質(zhì)。學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃篇六20xx年下期，少先隊(duì)工作將在團(tuán)縣委、教工委、教委德育科以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以十七大精神為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞中心學(xué)校中心工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，切實(shí)服務(wù)于青少年成長(zhǎng)成才，努力開創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作新局面。輔導(dǎo)員們利用學(xué)生的課余時(shí)間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。同時(shí)，還進(jìn)一步指導(dǎo)他們積極圍繞“服務(wù)為先導(dǎo)，創(chuàng)新為龍頭，文體為載體，學(xué)術(shù)造氛圍”的指導(dǎo)思想，開展一系列豐富多彩的文體科技活動(dòng)，活躍全院同學(xué)的業(yè)余文化生活。同時(shí)，結(jié)合和諧校園的建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)了院風(fēng)建設(shè)。不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神。每周二和周三晚飯后分別對(duì)優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行專題輔導(dǎo)。采取傾斜政策，對(duì)后進(jìn)生給以”偏愛和厚愛“。對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的39。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)步的樂趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。要做到這一點(diǎn)，教師就要給予他們更多的溫暖，更多的愛，更多的真情，用溫暖的愛熔化他們心中的冰山，用摯城的情點(diǎn)燃他們自信和進(jìn)取的火種，達(dá)到“精神所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。另外，由于學(xué)困生往往有一種疑懼心理和對(duì)立情緒，對(duì)老師時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防。實(shí)行日清，周清，月清。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表揚(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。.本班從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生如高藝文、石博文、石顯林、李紹澤、楚舒浩、馬梓賀、王嘉晨，等等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過學(xué)困生輔導(dǎo)的方式使他們得到更好的發(fā)展，更大的進(jìn)步。學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃篇三為了全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。六月五日“世界環(huán)境日”召開討論會(huì)。開展“自己的事情自己做”的主題活動(dòng)。開展學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)。三月份：開展“收好垃圾不亂扔”的活動(dòng)。每天的值日，由值日組長(zhǎng)根據(jù)該生勞動(dòng)情況進(jìn)行打分，期末公布勞動(dòng)成績(jī)，并評(píng)出“熱愛勞動(dòng)”的好孩子。本學(xué)期，本班繼續(xù)堅(jiān)持以每周行為規(guī)范評(píng)比表量化評(píng)比，逐步由老師監(jiān)督到同學(xué)互相監(jiān)督，形成個(gè)人評(píng)比、四人小組評(píng)比、小隊(duì)評(píng)比分層管理模式，針對(duì)同學(xué)每天表現(xiàn)，及時(shí)反饋在評(píng)比表上，每周總結(jié)一次。同學(xué)之間互相監(jiān)督，不說臟話。勞動(dòng)方面：勞動(dòng)組長(zhǎng)的組織下，值日生各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真打掃本班值日。遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，不隨便插話。學(xué)會(huì)聽講，神情專注，上課要積極發(fā)言。遵守《小學(xué)生守則》中的各項(xiàng)規(guī)章制度，爭(zhēng)當(dāng)“優(yōu)秀小學(xué)生”。思想品德方面：尊敬師長(zhǎng)，見老師要問好。學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃篇二此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強(qiáng)，人人熱愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。四、考前準(zhǔn)備期有針對(duì)性地模擬考試情景，加強(qiáng)考試心理的適應(yīng), 強(qiáng)化各個(gè)考生的考試項(xiàng)目，樹立應(yīng)考信心, 做好外出考試的準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。定期測(cè)試；根據(jù)訓(xùn)練情況調(diào)整訓(xùn)練要求，逐步樹立考生的信心。學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃大全(十四篇)學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃大全(十四篇)制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。對(duì)項(xiàng)訓(xùn)練；根據(jù)考生的具體情況，抓弱項(xiàng)促?gòu)?qiáng)項(xiàng)。三、鞏固提高期使各項(xiàng)達(dá)到穩(wěn)定的`動(dòng)力定型, 加強(qiáng)專項(xiàng)成績(jī), 發(fā)掘可提升的空間。實(shí)踐證明訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期工作，需要教師和學(xué)生共同努力才能完成的項(xiàng)目。但也存在著一些不足，此班干部責(zé)任心不太強(qiáng)，沒有為大家服務(wù)的精神，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)會(huì)用文明禮貌用語，不打架、不罵人、不破壞公共設(shè)施。課堂上養(yǎng)成大聲讀書、大聲說話的好習(xí)慣(個(gè)人發(fā)言時(shí))。紀(jì)律方面：遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，有病有事要請(qǐng)假。離校時(shí)向老師再見。品德方面：班級(jí)專門有同學(xué)負(fù)責(zé)登記好人好事，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閃光點(diǎn)，予以表揚(yáng)激勵(lì)，一周一總結(jié)。紀(jì)律方面：班級(jí)設(shè)有專職考勤員，一周一總結(jié)。勞動(dòng)方面：個(gè)人環(huán)境衛(wèi)生將由四人小組組長(zhǎng)隨機(jī)檢查，及時(shí)反饋在評(píng)比表上。做寒假小結(jié)，開展“列隊(duì)集合快靜齊”活動(dòng)。四月份：開展“好書美文天天讀”的主題活動(dòng)。五月份：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。六月份：開展“主動(dòng)問好帶微笑”的主題活動(dòng)。班主任寫學(xué)生操行評(píng)