【正文】 慘的畫面，到處是可怕的畫面，我們無不哀嘆——生：[天哪，太可怕了！]充滿著歡歌笑語的大地一夜間天昏地暗，這場(chǎng)災(zāi)難讓人們飽受痛苦，垂死掙扎。（1）一讀：（自由讀一讀）你最大的感受是什么？（天哪，太可怕了?。?）二讀（引讀）：哪些地方的情景讓我們覺得可怕呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空——地——山岡上——田野里——許多人——（3）三讀：你覺得哪些字詞特別觸目驚心？同桌間可相互交流。交流出示不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。塌下 熄滅 冶煉 轟隆隆 熊熊大火掙扎 窟窿 圍困 燃燒1）指名讀注意“冶煉”的讀音，范寫。（2）女媧：傳說女媧是人首蛇身的善良女神，她為人類做過許多好事，不僅創(chuàng)造了人類，還為人類造了一種叫笙簧的樂器，使人最感人的還是——指名讀課題質(zhì)疑：讀著讀著，你產(chǎn)生了怎樣的疑問？（女媧為什么要補(bǔ)天？她是怎么補(bǔ)天的呢？結(jié)果怎么樣？）答案就藏在書本的130爺，趕快打開，自己先把故事讀通，把字音讀準(zhǔn)。教學(xué)流程：一、詞語導(dǎo)入導(dǎo)入，揭題。學(xué)習(xí)概括小標(biāo)題，并借助小標(biāo)題講述故事的主要內(nèi)容。我喜歡的女媧———把女媧補(bǔ)天的故事說一說。檢查課前準(zhǔn)備：你還知道哪些有關(guān)女媧的傳說嗎？五、總結(jié)全文，課外延伸。③自愿講故事，可獨(dú)立完成，也可合作完成。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這段話中，用你的心靈，用你深情的語言再來讀讀這吧！讓這感人的畫面永遠(yuǎn)留在我們的腦海中吧！學(xué)生借用板書和多媒體畫面，用自己的話復(fù)述補(bǔ)天的經(jīng)過。用你最喜歡的方式讀課文，想一想你準(zhǔn)備用哪幾幅畫來展現(xiàn)這個(gè)故事。學(xué)習(xí)辭賦?！彼赂?、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神真讓人敬佩。）從文中找出能體現(xiàn)“女媧冒著生命危險(xiǎn)，歷盡千難萬險(xiǎn)補(bǔ)天，拯救人類的偉大精神”的詞句，并做上記號(hào)。學(xué)生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補(bǔ)好。（1）女媧是誰？（2）她為什么要補(bǔ)天呢？（3）她是怎樣補(bǔ)天的呢？（4）她把天補(bǔ)好了嗎？小組討論以上三個(gè)問題后，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。解釋課文詞語。抄寫生字把《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見。四、課堂小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一遍課文，邊有感情地讀邊想象女媧冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的情形。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這段話中，用你的心靈，用你深情的語言再來讀讀這段話吧！讓這感人的畫面永遠(yuǎn)留在我們的腦海中吧！借用板書，用自己的話說說補(bǔ)天的經(jīng)過。師：真會(huì)讀書，從詞語中可以看出她經(jīng)歷了千心萬苦才找到了純青石，我們想象一下，她在找純青石會(huì)碰到哪些困難？她會(huì)怎么想，怎么做呢？用角色演繹法去感受，去想象，去體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生入境入情。接著，她要做一件千古流傳，驚天動(dòng)地的大事，那就是女媧補(bǔ)天，（板書：補(bǔ)天）（四）學(xué)習(xí)第三、四自然段，了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過老師范讀，男女合作讀，再齊讀。板書：天塌地陷天為什么塌下來?。浚▽W(xué)生會(huì)有很多希奇古怪的想法如：是火神和水神打架，天塌了！孫悟空大鬧天宮……）找出描寫天塌下來時(shí)場(chǎng)景的句子吧！出示句子：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊……自由地讀一讀，通過一連串疊詞的運(yùn)用（轟隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火）逼真?zhèn)鬟_(dá)出人間的慘狀；指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想象：如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，看到這樣的情景，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？（帶著這種難過和著急去再讀讀這段話吧?。R讀——男女生賽讀（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)過渡語：天塌了，大家都非常著急和難過，有個(gè)名叫女媧的人，她的心情怎樣呢？１、你知道女媧是誰嗎？２、她的心情怎么樣？為什么比大家更難過？（因?yàn)槭撬齽?chuàng)造了人類，人類都是她的子女，她的子民。齊讀“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火”等詞語，再開火車讀。老師出示生字卡片，檢查學(xué)生自學(xué)情況，并練習(xí)組詞。自學(xué)生字詞。生2：女媧正在補(bǔ)天上的大窟窿。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上，加上合理的想象，用自己的話復(fù)述課文，再現(xiàn)神奇、美好的畫面。培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，引導(dǎo)他們用自己的話復(fù)述課文。女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)上課篇3教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。)教師小結(jié):古人想象出女媧補(bǔ)天這樣的神話,說明古人希望有一天人能有戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的力量,還希望人們都能像女媧這樣心地善良,關(guān)心別人。，女媧補(bǔ)好了天，沒有了威脅人們的大火，人們又可以安居樂業(yè)，過上幸?？鞓返纳?。理解第3自然段中的“女媧決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上”。（板書：經(jīng)過：求雨滅火造船救人）七、學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解女媧補(bǔ)天的經(jīng)過，解決第二個(gè)問題。聯(lián)系課文第一句來體會(huì)。學(xué)生c：女媧去找五彩石，回來冶煉成水，把天補(bǔ)好。，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。）。？（課件出示10）（遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿！地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。熄滅：停止燃燒。（課件出示9）塌下：倒，下陷。四、檢查自學(xué)情況（反饋）1．指讀課文，糾正字音。她用黃泥捏成人，創(chuàng)造了人類?！l(wèi)（課件出示4）（4）她創(chuàng)造人類，無私奉獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)女媧的勇敢精神和樂于助人的品德,感受古代勞動(dòng)人民的想象力。女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)上課篇2教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“媧、塌、熄”等6個(gè)生字，掌握多音字“隆、扎”。換偏旁法，“抬”字換偏旁變成“冶”字。可以幾個(gè)人合作，各講某些情節(jié)，連成一個(gè)完整故事?！币龑?dǎo)學(xué)生入情入境的練讀、評(píng)讀、再讀，在讀中體會(huì)情感、積累語言。她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。，釋疑解難，感情朗讀。找出自己不懂或不明白的地方。讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫他指出來。，神話故事是一朵美麗的浪花。，體會(huì)女媧的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)想象力。女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。、流利、有感情地朗讀課文。第一課時(shí)談神話傳說，激閱讀興趣?你讀過哪些神話故事呢?說給大家聽聽。同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎?趕快讀讀吧!。，文章主要講了一件什么事，你能用幾句話說一說嗎?用心品讀，細(xì)致感悟。如“她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!”“女媧難過極了?！薄八终野≌野?，終于在一眼清清的泉水中找到了。，可以獨(dú)立完整地講給同學(xué)聽。，可獨(dú)立完成，也可合作完成。例如：聯(lián)系字意法，“燃、熄、煉”和火有關(guān)系。這一課有10個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，有9個(gè)左窄右寬的字，有1個(gè)左右均衡的字，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察左窄右寬的字如何占格，教師范寫“隆、噴”等字。教學(xué)重點(diǎn)了解女媧冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過程?！篝啵ㄕn件出示3）（3）她化作小鳥，把石子投入大海。（板書：女媧補(bǔ)天）？（補(bǔ)天）為什么？師：女媧可真不了起，在讀故事之前，你對(duì)女媧還有哪些了解？交流，出示課件：（課件出示6）傳說中的女媧是一個(gè)人首蛇身的女神。2．學(xué)生自學(xué)。（2）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來。又揀五彩石冶煉，補(bǔ)好了天。，想哪些段落分別寫補(bǔ)天的起因，經(jīng)過。造船救出人們。，為救人們，先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。（1）（課件出示12）結(jié)合掛圖理解補(bǔ)天這段話，進(jìn)一步體會(huì)女媧為補(bǔ)天所付出的艱辛。八、齊讀第5自然段，了解大自然的美麗，解決第三個(gè)問題。（板書：愛心吃苦勇敢）神話是人們想象出來的,人們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個(gè)心地善良的人物?(學(xué)生可能一時(shí)想不出來,教師要引導(dǎo)學(xué)生議一議。同學(xué)們，你想對(duì)女媧說點(diǎn)什么？，我們現(xiàn)代人應(yīng)該學(xué)習(xí)媧的勇敢、善良的品質(zhì)；不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧補(bǔ)天的故事內(nèi)容，激發(fā)他們閱讀神