【正文】 動(dòng)出行任何問(wèn)題由本人負(fù)責(zé)。文體委員姚猛組織同學(xué)進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)。這既可以為全體成員營(yíng)造一種輕松自由的氣氛，又可以加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)。即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測(cè)試跟蹤、學(xué)法跟蹤)。(。課堂活動(dòng)中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)方法，解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人。雙基。的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先慢后快，全面提升。、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差工作的常規(guī)管理和檢查。的濃厚氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。沒有差生，只有差異。培優(yōu)工作方案與措施篇四希望每一個(gè)學(xué)生都成為優(yōu)生。課時(shí)分配：學(xué)生課時(shí)、尖子生課時(shí)、學(xué)科教師課時(shí)。備注：針對(duì)清北培訓(xùn)，如學(xué)校無(wú)法確定培訓(xùn)對(duì)象(對(duì)象)，可先由相陽(yáng)老師到校開展第一講，并面談、挑選培訓(xùn)具體培訓(xùn)學(xué)生。培訓(xùn)形式：講座交流，每次2課時(shí)(1)第一輪講課：以交流為主，針對(duì)尖子生問(wèn)題進(jìn)行交流，為尖子生本學(xué)科制定具體的培訓(xùn)計(jì)劃及增分方案。培訓(xùn)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校的定位選擇需要培訓(xùn)的學(xué)生，可按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇(1)本科臨界生：根據(jù)上兩年高考錄取情況，根據(jù)現(xiàn)有名次確定臨界生。打造部分尖子生，實(shí)現(xiàn)清華、北大人數(shù)的突破。按照學(xué)校層次及培訓(xùn)對(duì)象，可定位以下三種：幫助本科臨界生實(shí)現(xiàn)本科突破，提高本科上線率。xx集團(tuán)專家團(tuán)隊(duì)中有高考測(cè)量分析專家、參與考試大綱及評(píng)價(jià)體系編寫的專家、參加過(guò)高考命題的專家、高考評(píng)價(jià)專家、高考閱卷專家、新課程標(biāo)準(zhǔn)教材編委、有突出貢獻(xiàn)的高三把關(guān)特高級(jí)教師、全國(guó)部分著名中學(xué)的校長(zhǎng)、大學(xué)教授等，對(duì)高考備考研究十分深入，多年來(lái)針對(duì)高考命題方向和信息把握十分準(zhǔn)確，對(duì)全國(guó)高中教學(xué)和備考都具有導(dǎo)向作用。太平中學(xué)教務(wù)處2004培優(yōu)工作方案與措施篇三20xx年高考取消考試大綱、高考命題以《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》命題依據(jù)，高校錄取加大強(qiáng)基錄取比例并拓展多元錄取渠道，面對(duì)“新課程、新教材、新高考”改革，學(xué)校必須深入研究和精準(zhǔn)把握高考命題的指導(dǎo)思想，明確高三復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和策略，切實(shí)提高備考效率。對(duì)這類學(xué)生我們主要采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，要求各任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和學(xué)科中考的重、難內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，平時(shí)特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，每周特選1～2次作業(yè)給他們做，然后當(dāng)面批改歸納總結(jié)。二、具體的目表中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線，辦學(xué)的輝煌是太平中學(xué)的較傲，為此我們制定了2009年中考的目標(biāo)：考取縣高中公費(fèi)生以上達(dá)130名，其中06－1班46名，06－2班30名、06－3班22名、06－4班25名、06－5班4名、06－6班4名。此環(huán)節(jié)是以搶答游戲的形式展開的，幼兒對(duì)于這樣的搶答形式非常喜歡，積極性也很高，通過(guò)游戲搶答來(lái)完成這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容，很輕松地就實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)，幼兒掌握了健康安全的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。第三部分通過(guò)小組合作，動(dòng)手給消化器官圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序，然后大家通過(guò)“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個(gè)器官中的變化，從而加深了對(duì)各消化器官功能的了解。七、活動(dòng)分析：本節(jié)課是一節(jié)大班的健康活動(dòng)，選取內(nèi)容非常接近幼兒生活，受到了孩子們的歡迎。”“那我呢？”“你也會(huì)被排出體外。哎，怎么出不去？”“喂，小黃豆，到我這里來(lái)。邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門?！薄斑?，胃大哥，你身上怎么有傷口呀？你的傷口疼不疼？”“那就要怪我的小主人，平時(shí)吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我搞得夠嗆。它象一個(gè)磨子不停地動(dòng)。我的朋友們一下子都變成了碎片。師：現(xiàn)在我們回教室，教小伙伴也來(lái)玩健康行為棋。內(nèi)容有：小攤下吃東西、飯前便后洗手、邊吃零食邊踢球、挑食、要爸媽喂飯……等。你拍一，我拍一，健康飲食要牢記；你拍二，我拍二，平時(shí)吃飯有規(guī)律；你拍三，我拍三，飯前洗手要干凈；你拍四，我拍四，安靜進(jìn)餐要做到；你拍五，我拍五，不挑食來(lái)長(zhǎng)得高；你拍六，我拍六，細(xì)嚼慢咽好處多；你拍七，我拍七，油炸食品少吃點(diǎn)；你拍八，我拍八，多吃瓜果多喝水；你拍九，我拍九，按時(shí)大便身體好；你拍十，我拍十，做個(gè)健康的好寶寶。如邊吃飯邊講話，容易把食物嗆入旁邊的氣管；特別是吃魚時(shí)要仔細(xì)的挑出魚骨頭，不小心吃下去的魚骨頭會(huì)刺破薄薄的食管壁；吃食物要細(xì)嚼慢咽，可以減少食道損傷。四、談話討論，保護(hù)各消化器官的好方法師：這些消化器官對(duì)我們?nèi)梭w來(lái)說(shuō)非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L(zhǎng)發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，所以要好好地保護(hù)它們。這些器官有一個(gè)共同的名字叫消化器官，是幫助食物在人體消化吸收的。沒有被牙齒切碎的食物，不能被小腸吸收利用。提問(wèn)：1）食管把小黃豆和它的朋友輸送到了哪里？2）胃有什么作用？3）胃大哥怎么生病了？小結(jié)：胃的主要作用是幫助我們消化，它像一個(gè)磨子，不停地動(dòng)，被嚼碎的食物朋友在這里不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，變得象漿糊一樣?！保ㄓ變浩穱L）提問(wèn)：1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答）2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來(lái)看一看“小黃豆的旅行”！二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請(qǐng)小黃豆來(lái)告訴我們?！Ｗo(hù)各消化器官的好方法。學(xué)法：體驗(yàn)法、合作法、競(jìng)賽法。：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說(shuō)、玩等活動(dòng)中，習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單的安全、健康知識(shí)，同時(shí)習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。培優(yōu)工作方案與措施(大全10篇)培優(yōu)工作方案與措施(大全10篇)為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。教師要為他們提供良好的保育和教育，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。：體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。教法：多媒體教學(xué)法、語(yǔ)言導(dǎo)入法、動(dòng)手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。，加深對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣師：“今天老師給大家?guī)?lái)了許多煮熟的小黃豆，請(qǐng)你們一起來(lái)嘗一嘗。，了解胃的功能。提問(wèn)：1）小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來(lái)到了哪里？（小腸）小腸有什么作用呢？2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢？師：小腸的作用是吸收營(yíng)養(yǎng)，小腸里有許多絨毛，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)，然后通過(guò)小門把營(yíng)養(yǎng)送到全身，讓身體更有力量。3）小黃豆旅行經(jīng)過(guò)了身體里的哪些器官？教師小結(jié)：小黃豆旅行要經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃、小腸，最后經(jīng)過(guò)大腸將食物殘?jiān)懦鲶w外?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。（如：少吃糖，不吃或少吃太熱、太酸等刺激性強(qiáng)的食物；不咬手指和指甲；吃東西不要太快，要細(xì)嚼慢咽；堅(jiān)持飯后漱口、早晚刷牙，清潔口腔，保持牙齒的鋒利）2）如何保護(hù)食管（如：食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。）《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》師：老師把大家討論出來(lái)的好方法編成了一首《拍手歌》，我們一起來(lái)聽一聽，學(xué)一學(xué)。五、健康知識(shí)搶答活動(dòng)游戲規(guī)則：幼兒自愿組合成紅、綠兩隊(duì)，每組以搶答的形式來(lái)進(jìn)行游戲，老師逐一出示課件圖片，請(qǐng)幼兒看完后馬上搶答這是對(duì)的行為還是不對(duì)的行為？為什么？搶得多、答得對(duì)的一組為優(yōu)勝組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。2）幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。瞧，嘴巴已經(jīng)打開了，哇，濤濤的牙齒可真鋒利。我現(xiàn)在來(lái)到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃?！薄澳阍趺凑麄€(gè)兒就下來(lái)了？”“是呀，你的小主人吃飯?zhí)?，沒把我嚼碎，就讓我下來(lái)了?！蔽矣謥?lái)到了小腸妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一