【正文】 何種線索，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。初中黑板字作文的寫作技巧篇十一“一線串珠”就是圍繞一個(gè)中心，多角度、多方面地展開記敘。材料新穎獨(dú)特，文章才能引人人勝。(3)與時(shí)俱進(jìn)。中考語(yǔ)文《考試說明》作文發(fā)展等級(jí)要求“材料豐富”“材料新鮮”，因此選材注意以下幾點(diǎn)：(1)積極健康。這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥，但不易出新出巧。當(dāng)然，有的話題作文范圍很小，學(xué)生思維難以發(fā)散，此時(shí)就應(yīng)該放開手腳，從大處著眼，小中見大，以拓開思路。有的同學(xué)將題目定作《媽媽也在成長(zhǎng)》，還有的同學(xué)擬題為《我的成長(zhǎng)我做主》《成長(zhǎng)五味》等，這些題目在眾多的考卷中顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。文章從小處著筆，寫了一只藏羚羊的自白，突出了人類不懂得愛護(hù)動(dòng)物帶來的惡果，表達(dá)了對(duì)大自然的愛與呵護(hù)?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿起你的筆，我們?cè)趦A聽……請(qǐng)以“心聲”為話題，寫一篇600字以上的文章。所以，要闖過中考作文關(guān)，擬題好壞舉足輕重。這種作文命題是一個(gè)句子，富有詩(shī)意，含意雋永，對(duì)于這類題目在審題時(shí)主要是抓住主謂部分的中心詞或字。而且，此種題型和命題作文聯(lián)系密切，來年可能會(huì)以命題形式重新出現(xiàn)。比如適當(dāng)縮小開放范圍，設(shè)計(jì)能激發(fā)考生興趣的個(gè)性化提示語(yǔ)，界定概念的內(nèi)涵和外延等等，這些都是新的命題形式的有益嘗試。初中黑板字作文的寫作技巧篇十話題作文就是以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行選材而寫出的文章。校閱要逐詞逐句進(jìn)行，注意檢查語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)、大小寫等方面的錯(cuò)誤。五、修改潤(rùn)色，錦上添花。提示，然后運(yùn)用所學(xué)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法及句型，避繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)明表達(dá)要講的內(nèi)容。根據(jù)題目所提供的信息，草擬提綱，尋求邏輯次序，確定如何下手，否則，語(yǔ)無倫次的文章將不會(huì)被人接受，也不可能得到高分。二、仔細(xì)審題，明確要求。初中黑板字作文的寫作技巧篇八在課改精神的指導(dǎo)下,只要我們實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí),對(duì)癥下藥,努力提高初中生的英語(yǔ)寫作能力,從而提高他們的認(rèn)識(shí),獲得各種知識(shí),加深生活體驗(yàn),可以促進(jìn)他們觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴(yán)密和靈活、熟練運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言的技巧.作者：李向軍作者單位：邯鄲市十一中,河北,邯鄲,056000刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：初中生英語(yǔ)寫作技巧初中黑板字作文的寫作技巧篇九初中生記英語(yǔ)寫作技巧，初中生英語(yǔ)寫作能力是現(xiàn)在初中英語(yǔ)考試的一個(gè)方面，那么初中生作文有什么寫作技巧?請(qǐng)看下面：一、充分準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。抒情議論式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果能文情并茂那更好。(力求語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng))。在以上基礎(chǔ)上注意以下五條，好的`作文也就出現(xiàn)：1：題目(新穎，命題作文例外)。初中黑板字作文的寫作技巧篇六給你一個(gè)三步五條，作文的基本三步：(按照這個(gè)去寫，簡(jiǎn)單的東西一樣可以拿高分)。想著想著，不覺又悄然落淚。一起踩雨，聆聽大自然“滴答”的聲響。你最近好嗎?繁重的學(xué)習(xí)壓得我喘不過氣來，你也是如此吧。你知道離別的痛楚吧，你說你做過一個(gè)夢(mèng)：當(dāng)暑假結(jié)束，你重新回到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的座位是空的，頓時(shí)淚如雨下。三要消除誤差，客觀分析。對(duì)于以故事、寓言、典型事跡等為主要構(gòu)成的情節(jié)型材料，關(guān)鍵是要理清情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展與結(jié)局，并且緊扣結(jié)局尋根究底，深入探索材料的內(nèi)蘊(yùn)。所推敲的不再是詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵，而是故事、警句或畫面本身的思想內(nèi)容以及與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)點(diǎn)。立意六：有時(shí)不幸也是福。立意三：走過崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂。五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。嚴(yán)重脫離材料主旨。這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí)，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài)、改變自己，機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。該材料是一首詩(shī)，理解詩(shī)的主旨才能確立寫作的主題。有了我?？墒沁@樣的日子并不長(zhǎng)，不知道從甚么時(shí)候開始，我們賴以生存的家園里少了平日的安寧與快樂，多了一些臭氣熏熏的垃圾，這倒不算什莫但是你們這些可惡的人類卻肆意的捕殺我們來?yè)Q錢，來?yè)Q你們大魚大肉奢實(shí)的生活，才開始我們以為只有我們這些海洋生物才遭此大難的但我們?nèi)f萬(wàn)沒想到的是你們連陸地上的野生動(dòng)物也不放過，你們用狐貍、貂、熊這些珍稀動(dòng)物的皮毛來做各種能換錢的皮制品，你們把這些動(dòng)物的皮毛活生生得從他們身上剝下，看著這血淋淋的場(chǎng)面，聽著它們的哀鳴聲你們?nèi)绦膯?，你們的良心能安?如果你們?cè)龠@樣毫無節(jié)制的虐殺動(dòng)物那么地球?qū)?huì)失去平衡，我們也會(huì)瀕臨著滅亡的危險(xiǎn)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一位嬌艷的小公主。有的殼翹得不能再翹了，花瓣也全張開了。我好高興!有的才是花骨朵，綠、黃、紅色相間，像個(gè)五彩燈泡。這些都同樣重要，如果沒有其中一點(diǎn)，就不是記敘文了，像一個(gè)人沒有了心，或肝、肺。人物。綜合表達(dá)方式的`靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力，更具感染力。為了讓記敘生動(dòng)，在寫記敘文的時(shí)候，還需要輔之以描寫表達(dá)方式。直接抒情即直抒胸臆。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達(dá)方式。初中黑板字作文的寫作技巧（實(shí)用18篇）初中黑板字作文的寫作技巧（實(shí)用18篇）通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、找到解決問題的方法，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。初中黑板字作文的寫作技巧篇一：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。：是作者通過作品中心人物表達(dá)主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。)。在繼續(xù)的過程中，有些地方需要說明，還需要輔之以說明這一表達(dá)方式。地點(diǎn)。自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì)，感想。枝頭上長(zhǎng)滿了花蕾，是要開花了。有的正開著，只見包著花瓣的那層“皮”慢慢地向外翹，里面的花瓣也跟著一片片張開，好像一個(gè)穿著裙子的小姑娘。它的花蕊是黃色的。從不傷害我們家族里得任何一員，因此我們?yōu)榱藞?bào)答人們對(duì)我們的善待之情每天都送給他們一直好聽的歌曲。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四恪Ｕf明：一則材料往往是多義的，要尋找最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義。請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目，文體不限，寫作。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手。晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事。不吃一塹，難長(zhǎng)一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，比如:立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。材料作文的審題與命題作文的審題有所不同，考生所關(guān)注的不再是一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)，而是幾十字甚至幾百字的文字材料或內(nèi)涵豐富的圖畫材料。如對(duì)于梗概片段型材料，要選準(zhǔn)擴(kuò)充或續(xù)寫的角度，然后考慮如何將自己的生活經(jīng)驗(yàn)貫注其中，使之與材料形成一個(gè)有機(jī)的整體。對(duì)于組合型材料，關(guān)鍵是要?dú)w納綜合，融會(huì)貫通，然后考慮如何在材料的共性上做文章。憧憬的美好未來，也隨風(fēng)飄散。沒想到，這成了事實(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了。還記得我們快樂的童年，一起爬到小區(qū)后的“山”上，放聲高歌，活像兩個(gè)小陜北人兒?？荚嚦煽?jī)出來了，一起沾沾自喜，一起謙虛。替我問候你自己，我會(huì)向