【正文】 冬天到了，怎樣做才能使我們擁有一個(gè)健康的身體呢？小朋友們，冬天的天氣怎么樣？很冷。謝謝大家！幼小銜接家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼小銜接家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)篇六各位親愛的老師、小朋友們：大家早上好！我是大五班的鄭老師?！备改缚梢园押⒆幼鳛槭澜绲闹行?，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。但最重要的是堅(jiān)持。在孩子在書香的沐浴下享受成長(zhǎng)?！岸覀兊脑S多家長(zhǎng)并非不知道閱讀的重要，他們也給孩子買了許多書，但發(fā)現(xiàn)，孩子就是不喜歡閱讀，書成了家長(zhǎng)的擺設(shè)。“作為家長(zhǎng)，我們要在日常生活中給孩子好的師范，這樣潛移默化的教育對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)遇到這樣那樣的困惑、問(wèn)題，家長(zhǎng)要盡可能站在孩子角度考慮問(wèn)題，理解孩子的感受，教給孩子處理問(wèn)題的方法，不讓負(fù)面情緒成為學(xué)生身體內(nèi)的”毒素“,讓孩子能夠正確面對(duì)挫折、煩惱、變化，積極樂(lè)觀地迎接生活的每一天。、煩惱我了解很多時(shí)候，代溝的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲约旱暮⒆樱ぷ鞯钠v，家務(wù)的繁重常常使我們一回到家，就像泄了氣的皮球，只想休息。我剛才講了那么多，是不是說(shuō)一味的”懶“就能教育好孩子，當(dāng)然不是，我是想讓各位家長(zhǎng)知道，我們過(guò)去的很多做法耗費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間，卻并沒(méi)有取得我們想要的效果，屬于”亂勤快、亂使勁“,結(jié)果是孩子沒(méi)有朝著自己希望的方向發(fā)展，自己也變得很疲憊。問(wèn)家長(zhǎng)就能知道答案，又有誰(shuí)會(huì)自己尋找答案呢？就像我們自己，每天有人給自己變著花樣做飯吃，誰(shuí)還會(huì)自己做飯呢？而真正高明的教育者應(yīng)當(dāng)”授人以漁“.激發(fā)孩子求知的欲望，讓孩子體會(huì)自己尋找答案的過(guò)程樂(lè)趣，讓她的腦子越用越活。我們要努力思考的是，如何讓自己的話更有分量，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如何讓孩子不老犯同樣的錯(cuò)誤。作為家長(zhǎng)，要盡可能多的創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的機(jī)會(huì)，讓她在交往中學(xué)會(huì)交往。要解決好這一問(wèn)題，才能讓我們的孩子更喜歡上學(xué)。她在與我的交流中，指出了現(xiàn)如今孩子的最突出的問(wèn)題，那就是交往問(wèn)題。要知道，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，不論年紀(jì)的大小。我的觀點(diǎn)是：凡是孩子力所能及的事，我們都不幫忙。我們要明確，寫作業(yè)只是孩子分內(nèi)的事，是為了鞏固今天的所學(xué)，不要讓孩子誤以為寫作業(yè)是為了換取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。總把自己置于很忙的狀態(tài)，是我培養(yǎng)孩子自立能力的法寶。包括檢查作業(yè)的事，也盡量讓孩子自己去做。一上學(xué)，我們家長(zhǎng)還要面對(duì)孩子有作業(yè)的現(xiàn)實(shí)，雖然現(xiàn)在國(guó)家自上而下已經(jīng)明確要求小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有書面作業(yè)，但我們有時(shí)要面臨孩子在學(xué)校的作業(yè)沒(méi)有完成，需要回家補(bǔ)好，或者孩子有一些口頭作業(yè)需要完成的情況。一學(xué)期快結(jié)束時(shí)，孩子終于會(huì)跳了，我內(nèi)心特別激動(dòng)。針對(duì)我們孩子的年齡特點(diǎn)，我給出如下建議：在中國(guó)，有一句話極大影響了許多家長(zhǎng)的行為，那就是”不要讓孩子輸在起跑線上“.于是，很多家長(zhǎng)特別重視孩子的早期教育，然而，我們?cè)谧牟簧偌议L(zhǎng)在今年的九月份就要面臨一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，由于新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生有的上了學(xué)前班，有的沒(méi)有，所以，在短時(shí)間內(nèi)，孩子的表現(xiàn)是會(huì)有差異的，有些家長(zhǎng)當(dāng)意識(shí)到這種差異后，會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮，有時(shí)會(huì)把這種焦慮轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的指責(zé)，總喜歡拿自家孩子和別人家的孩子比較，嚴(yán)重者還直接影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都匯聚著老師們的努力與智慧。讓孩子知道隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)習(xí)就會(huì)成為自己的主要活動(dòng)。做事欠專著的原因很大的因素是與所處的環(huán)境有關(guān)。加強(qiáng)交往能力的培養(yǎng)，讓孩子在真實(shí)的情境中學(xué)會(huì)獨(dú)立解決矛盾，與他人友好相處，交給孩子各種各樣的保護(hù)自我的方法。關(guān)于周末溫馨提示，家長(zhǎng)逐步要學(xué)會(huì)用提醒的方式進(jìn)行。我媽媽又不幫我做。鼓勵(lì)孩子又快又好地完成一件事，減少拖拉現(xiàn)象。有些爸爸媽媽會(huì)說(shuō)：上小學(xué)后你就不得玩了！現(xiàn)在媽媽教你不好好學(xué)，上小學(xué)考試不好，老師就不喜歡你了！…良好的習(xí)慣伴隨孩子一生。建議父親參與早教，以父親的智慧、理智、堅(jiān)強(qiáng)潛移默化孩子，讓孩子少些軟弱、依賴，多些堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。記?。簩W(xué)習(xí)適應(yīng)性準(zhǔn)備關(guān)鍵落實(shí)在準(zhǔn)備二字，一定要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒做一些鋪墊而不是提前去學(xué)。社會(huì)適應(yīng)性準(zhǔn)備主要是孩子規(guī)則意識(shí)和執(zhí)行規(guī)則的能力；任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力；獨(dú)立完成任務(wù)的能力；入學(xué)意識(shí)的教育知道長(zhǎng)大了要離開幼兒園到小學(xué)去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)。在小學(xué)，老師會(huì)更多關(guān)注孩子的文明禮貌、日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在一節(jié)課的時(shí)間里40多個(gè)孩子只有一個(gè)老師，老師不可能照顧到孩子的方方面面，更不可能只關(guān)注一個(gè)孩子。課程設(shè)置的不同。（例子：記得有一年，已經(jīng)打上課鈴了，一個(gè)小男孩還在走廊里轉(zhuǎn)悠，我就過(guò)去問(wèn)他，已經(jīng)上課了，你怎么還在外面，他可憐巴巴地告訴我說(shuō)找不到自己的教室了，原來(lái)他去上廁所，出來(lái)后方向走反了。我也是一位家長(zhǎng)，所以我特別能體會(huì)大家此刻的心情，有幸福，有期待，還有一些擔(dān)心，擔(dān)心孩子不適應(yīng)小學(xué)生活，擔(dān)心交不到朋友，擔(dān)心老師對(duì)自己的孩子關(guān)心不夠，擔(dān)心成績(jī)不好等等。在此我代表大二班的家長(zhǎng)們、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足。這時(shí)候要講夠方法，在低年級(jí)時(shí)讓他(她)來(lái)當(dāng)小老師向你提出問(wèn)題，此時(shí)你要回答不會(huì)做，那么孩子就會(huì)去歸納總結(jié)回答問(wèn)題。不要在孩子做作業(yè)時(shí)大聲講、大聲笑、以及看電視劇。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見，兩人可以私下商量，達(dá)成共識(shí)教育好孩子。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說(shuō)清楚了，才能有針對(duì)性的教育，使孩子成長(zhǎng)得更好。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我相信，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績(jī)(尤其是低年級(jí))和家長(zhǎng)的付出成正比。每天寫完作業(yè)后，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī)、兒歌和課文。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。開始寫作業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，按序完成。但至少開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起。接送安全。安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生。學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的，過(guò)于貴重復(fù)雜，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專心聽講的壞習(xí)慣，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。 下面是我以自己的體會(huì)，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流。再過(guò)幾個(gè)月，我們的孩子將邁出人生中重要的一步，由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。以上談了一些我個(gè)人的一些拙見，有不到之處，還請(qǐng)指正。其實(shí)，大家所說(shuō)的加減法只是數(shù)學(xué)學(xué)科中的“計(jì)算”這一塊內(nèi)容。（去年幼小銜接課《春》）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的誤區(qū)：進(jìn)入小學(xué)時(shí)，孩子們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力是稱此不齊的。幼兒園的主要目的是培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)形式以輕松活潑的游戲?yàn)橹?，適合兒童身心特點(diǎn)。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。否則孩子會(huì)不適應(yīng)上小學(xué)后的每天早起。幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒(méi)什么關(guān)系。在小學(xué)的教室里，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長(zhǎng)需要和教室的實(shí)際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。幼兒園的教室，一般布置得美觀、形象和富有兒童情趣。所有這些，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗(yàn)。升入一年級(jí)以后，孩子們所處的校園更大了。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對(duì)孩子適應(yīng)小學(xué)生活有著很大的幫助。幼小銜接家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼小銜接家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)篇一大家早上好!孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是他們成長(zhǎng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。我知道每一年幼兒園都會(huì)組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué)，參觀校園環(huán)境，進(jìn)入課堂，和一年級(jí)的哥哥姐姐一起上課；還會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師進(jìn)入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對(duì)小學(xué)的校園生活有初步的感知。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。平時(shí)，孩子們的音樂(lè)課啊，美術(shù)課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等。第二個(gè)方面是班級(jí)環(huán)境的變化。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門課程都有不同的老師執(zhí)教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì)感到生疏。其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。所以從現(xiàn)在開始讓孩子養(yǎng)成上幼兒園要準(zhǔn)時(shí)，不遲到。上午，一般設(shè)有早操、40分鐘的大課間和3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作、上廁所和適當(dāng)?shù)男菹?。第三，教育?nèi)容與評(píng)價(jià)方式的變化更為明顯。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)要完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一定量的知識(shí)，并且以測(cè)驗(yàn)的形式加以檢驗(yàn)。不過(guò)現(xiàn)在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì)做100以內(nèi)的加減法了，所以家長(zhǎng)就認(rèn)為我的孩子數(shù)學(xué)應(yīng)該不成問(wèn)題。但除了此內(nèi)容，還有其它需要理解的東西（比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會(huì)算再大的數(shù)字，也無(wú)濟(jì)于事）平時(shí)可以，買買小東西（對(duì)元角分有初步的了解），有要求地拿東西（對(duì)方向有所了解），吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè)，平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間（對(duì)時(shí)鐘有所了解）搭搭積木（對(duì)圖形的了解）這些都是數(shù)學(xué)范疇里的。幼小銜接家長(zhǎng)發(fā)言稿 幼小銜接家長(zhǎng)發(fā)言稿短一點(diǎn)篇二尊敬的老師、家長(zhǎng)們：大家早上好!很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會(huì)走好這一步，很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。這都有利于孩子的身心發(fā)展。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生多，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠，不瘋跑。開學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩，增長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣為了幫助孩子提高獨(dú)立性，父母首先要信任孩子，家長(zhǎng)不要什么事情都幫他們完要相信他(她)你自己的動(dòng)手能力，每天要讓孩子清理書桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，這樣避免了孩子分散注意力。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。家長(zhǎng)只看是否寫得整潔端正，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。作為老師，不能停下來(lái)等少數(shù)慢的孩子。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識(shí)字量。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì)，當(dāng)孩子不聽話時(shí)，如果父母的意見一致，那孩子唯一的做法就是聽大人的話，但如果一個(gè)說(shuō)，一個(gè)護(hù)，那孩子可就不聽話了。引導(dǎo)孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。：要每天孩子放學(xué)回家就問(wèn)今天在學(xué)校學(xué)到什么。家長(zhǎng)要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子?？傊?，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)