義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(實用8篇)-全文預(yù)覽
【正文】 閱讀的經(jīng)驗。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對于作為普通的一線的農(nóng)村教師來說又是一次新的挑戰(zhàn)，我將緊跟新課標(biāo)改革的步伐與時俱進，堅持終?！皹?gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性”和“，促進學(xué)習(xí)方式變革”這兩個課程理念給我的印象最為深刻。第三素養(yǎng)為綱，任務(wù)導(dǎo)向。在課程改革和落實“雙減”政策的背景下，兩位老師的講座像燈塔的光，為我指點迷津、指明方向。白老師分別從“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“詩教”入手做示范講解。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇六8月22日，我參加了由深圳市教育科學(xué)研究院特別組織的關(guān)于《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年版）（以下簡稱“新課標(biāo)”20xx版）解讀的線上培訓(xùn)講座?！睆母麟A段目標(biāo)上看，寫作教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進原則。做橫向比較時要引導(dǎo)學(xué)生欣賞同伴的習(xí)作，學(xué)習(xí)同伴的習(xí)作，承認自己的差距，樹立信心提高自己。習(xí)作就是習(xí)作，是自己練習(xí)寫作。”第三學(xué)段是“改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，”，第四學(xué)段的要求是“能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。通過這兩條線的訓(xùn)練，養(yǎng)成“有內(nèi)容”“會寫作”的習(xí)慣。先說后寫是開始學(xué)習(xí)寫作的好方法，這是學(xué)習(xí)使用內(nèi)部語言構(gòu)思寫作的過程。繩短不能汲深井，淺水難以負大舟。但是要教好這套教材，又絕非易事，我們不僅要有深厚的文學(xué)底蘊，更強的專業(yè)基礎(chǔ)，還要具有鉆研、創(chuàng)新的精神。臨近開學(xué)，為了使我們一線教師讀懂教材，吃透教材，更好的運用教材傳授知識，盧氏縣教體局精心安排縣內(nèi)優(yōu)秀教師及縣外名師為我們進行了為期三天的課標(biāo)教材培訓(xùn)，在此次培訓(xùn)中，各位名師傾囊相授，分享了他們寶貴的經(jīng)驗，為我們今后解讀教材、課堂設(shè)計、教法研究指明了方向。這個在之前的課標(biāo)里是比較單薄的內(nèi)容。語文學(xué)習(xí)任務(wù)群包括“學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)評價、學(xué)習(xí)資源”。歷年課標(biāo)的修改與制定，到了20xx年版，盡力在實現(xiàn)教的突破，學(xué)的突破。四個方面相輔相成，不能簡單割裂，表述時可以有所側(cè)重，而不是單獨列出。這個與高中課標(biāo)的表述四個方面大致相同，也有微小差別。”想要真正地讀通讀懂，必須要靜下心來認真地去研讀20xx年課標(biāo)，還要在以后的教學(xué)實踐中探索和實踐。每一個要點都采取了新舊對比、闡述要義、舉出實例等方法進行了清晰的說明。鄭教授將新課標(biāo)的主要變化概括為32個字，我覺得十分精當(dāng)：價值引領(lǐng)以文化人。作為編者，他的解讀真可謂是高屋建瓴。有幸的是暑假期間，學(xué)校布置我們學(xué)習(xí)了20xx版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及，昨天又聽了張靜教研員關(guān)于《20xx版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的分析，在學(xué)習(xí)與傾聽中讓我心中那個為什么的問號慢慢變成了半個句號。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會篇二自己xx年畢業(yè)至今已有15年，應(yīng)該說自己參加工作的年頭也不短了，積累了一些工作經(jīng)驗，現(xiàn)在應(yīng)該出些成果的時候了；而且我還聽很多人說這個年齡段應(yīng)該是工作和生活黃金年齡，說在這個年齡段的工作情形如一朵正在開放的花，有著生命，有著活力。梳理探究部分提到關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，新課標(biāo)注重初高中階段的銜接，20xx年的高考語文作文題對此就有充分的體現(xiàn)，全國高考甲卷以《紅樓夢》中的材料為話題，全國乙卷以北京：雙奧之城為材料，以“跨越，再跨越”為主題。學(xué)生也因此更能各抒己見，甚至對其他同學(xué)的發(fā)言展開討論和評價。在課程實施過程中增強情境性和實踐性，引導(dǎo)積累，注重閱讀。在學(xué)習(xí)第四單元時，給出一定的方向和指引，在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確定文章重點。新課標(biāo)在課程結(jié)構(gòu)上幫助教師建立語文學(xué)習(xí)任務(wù)群——以生活為基礎(chǔ)，以語文實踐活動為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容、情景、方法和資源等要素。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。我們應(yīng)該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。甚至幾節(jié)課下來，多數(shù)學(xué)生對文字本身、對作者、對文中的情感感知體驗甚少，只零星記得幾點好像在課外閱讀中能夠運用的答題技巧，語文課也因此變得枯燥、乏味，甚至有些“理科化”。在教學(xué)過程中我也根據(jù)單元主題、內(nèi)容、方法的不同，不斷調(diào)整每節(jié)課、每篇文章、每個單元的教學(xué)設(shè)計，前三單元強調(diào)精讀，我
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