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20xx年語文教師教學(xué)教研工作計(jì)劃語文教師教研工作計(jì)劃和目標(biāo)(四篇)-全文預(yù)覽

2025-08-01 21:11 上一頁面

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【正文】 語言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。要對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)將本學(xué)期工作做好如下安排:新世紀(jì)的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。切實(shí)利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),在課堂教學(xué)中,及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。(三)開展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展積極開展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。反思的記錄要個(gè)性化,要突出學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,以學(xué)生反饋為主。(二)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效加強(qiáng)教研、備課、聽課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。重點(diǎn)處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。進(jìn)行教研工作總結(jié)。組織優(yōu)秀教案評(píng)比。對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)情況進(jìn)行考查。鎮(zhèn)本半日教研:高效課堂教學(xué)模式展示。集體備課(按單元疏通教材)。進(jìn)行一次“三項(xiàng)”評(píng)比(優(yōu)課評(píng)比、優(yōu)秀課件評(píng)比、優(yōu)秀教案評(píng)比),以促進(jìn)教師專業(yè)成長。互相聽課、評(píng)課,互相交流、探索,做到聽課必評(píng),一課多議。同時(shí),制度跟上,嚴(yán)格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學(xué)研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時(shí)讓每一位教師在教研中發(fā)揮自己的個(gè)性,真正提高教學(xué)的整體質(zhì)量。每學(xué)期要求組內(nèi)教師積極參與“同課異構(gòu)”教研活動(dòng),全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。更新觀念,提高認(rèn)識(shí),形成學(xué)習(xí)型群體,全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。2023年語文教師教學(xué)教研工作計(jì)劃 語文教師教研工作計(jì)劃和目標(biāo)(四篇)2023年語文教師教學(xué)教研工作計(jì)劃 語文教師教研工作計(jì)劃和目標(biāo)(四篇)時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。樹立濃厚教研風(fēng)氣,加強(qiáng)校本研修,將教研活動(dòng)落到實(shí)處。幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。開展集體備課制度在原來集體備課的基礎(chǔ)上,我組將在備課的形式上和途徑上進(jìn)行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評(píng)的方式進(jìn)行,力求每一次的教研活動(dòng)實(shí)際、有效。要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。本著“以人為本、全面發(fā)展”的
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