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正文內(nèi)容

20xx年中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)(八篇)-全文預(yù)覽

  

【正文】 接納我們。既然從事了這個(gè)行當(dāng),我們就應(yīng)該把它干好。與他們相比,我自嘆弗如。這次集訓(xùn),可謂群英薈萃,我結(jié)識(shí)了其中的幾位高手。二、加深了我對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)從教二十年來(lái),捫心自問(wèn),我算得上是一位比較能耐得住寂寞的人,在學(xué)校和本縣算得上小有名氣。真正教好書(shū),教學(xué)必須與教研相結(jié)合。李教授的《課堂觀(guān)察與壓力管理》告訴我們?nèi)绾涡腋I睿鞓?lè)工作。在這緊張的四個(gè)月里,我們認(rèn)真聽(tīng)取專(zhuān)家報(bào)告,主動(dòng)參與示范交流,深入開(kāi)展實(shí)踐反思,在心靈與心靈的溝通中攜手共進(jìn),在思想與思想的碰撞中共同成長(zhǎng),取得明顯的收獲。因?yàn)榻處煵皇侨f(wàn)能之人,作為教師應(yīng)該放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)。新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講,居高臨下地問(wèn),學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng),小心翼翼地學(xué)?,F(xiàn)在,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。如:說(shuō)得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。教師如何引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí)。今后的內(nèi)化,就是師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人了。新課程實(shí)施后,對(duì)老師的要求越來(lái)越高看,要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,要學(xué)習(xí)新課程理論,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,改革課堂結(jié)構(gòu),加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練。我想我這一年里要給我們班的孩子經(jīng)營(yíng)的就是課外閱讀。(二)為孩子們經(jīng)營(yíng)我覺(jué)得一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。而我平時(shí)在上語(yǔ)文課的時(shí)候,大部分時(shí)間還只是在為教課文而教課文,沒(méi)有真正達(dá)到從“教課文”到“教語(yǔ)文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如名師開(kāi)悟,名師開(kāi)悟不如自己頓悟。教學(xué)有法,教無(wú)定法。因此,在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮部分學(xué)生的優(yōu)勢(shì),讓他們把從朗讀中體會(huì)到的那一份情感說(shuō)出來(lái),取長(zhǎng)補(bǔ)短,帶動(dòng)其他學(xué)生對(duì)文本中情感的體驗(yàn),使那些對(duì)文本中的情感體驗(yàn)不夠明了,或暫時(shí)還沒(méi)有體會(huì)到的學(xué)生有一種豁然開(kāi)朗之感,有利于全體學(xué)生把這一情感更鮮明地表現(xiàn)出來(lái),為感情朗讀課文指明方向,必要時(shí)教師可以進(jìn)行范讀。我從事的是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),孩子,尤其是一年級(jí)的孩子們就像一張白紙,純潔而無(wú)暇,他們需要老師最無(wú)私的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),我們只有用我們滿(mǎn)腔的熱情去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,用我們無(wú)私的真誠(chéng)去培育他們健康成長(zhǎng),這是我們的責(zé)任!朗讀訓(xùn)練是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確規(guī)定把加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)放在首位,也就是說(shuō),應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度作為語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇三“天地萬(wàn)物,以人為貴”,“以人為本”是中華文化的精華。這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。可事實(shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂(lè),而不是為應(yīng)付讀書(shū)而讀書(shū)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新這次培訓(xùn)中專(zhuān)家們的講座,我明白了閱讀的真正意義,從大處說(shuō)是為了國(guó)家的發(fā)展,而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長(zhǎng)和生活。今后,我們將以這次培訓(xùn)為新起點(diǎn),認(rèn)真工作,刻苦鉆研,用優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校,向家長(zhǎng)交一份滿(mǎn)意的答卷。激發(fā)學(xué)生興趣,培植學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心。二、新課程下的師生關(guān)系,新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。在課程的基本理論中提出要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓我們明白了如何在教學(xué)實(shí)踐中行之有效地提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。中考語(yǔ)文培訓(xùn)心得體會(huì)篇一潛移默化中我明白了什么是良好完善的教師職業(yè)形象,如何打造標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的教師語(yǔ)言。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。課件內(nèi)容深入淺出,直觀(guān)形象,讓課堂煥發(fā)出無(wú)盡的生機(jī)和活力。在這次的培訓(xùn)我們的教育觀(guān)念和教學(xué)理論都得到了充實(shí)和提高,對(duì)課堂教學(xué)有了全新的感悟:一、新課程下的語(yǔ)文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展。教師在教學(xué)課堂評(píng)價(jià)中要采用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,挖掘教材中的文化蘊(yùn)育點(diǎn),培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言,豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維,使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力的評(píng)價(jià)。三、新課程下的語(yǔ)文教師,傳授語(yǔ)文知識(shí)作為語(yǔ)文教師的全部職責(zé),在教學(xué)活動(dòng)中,要學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。這七天的學(xué)習(xí),自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,教育專(zhuān)家的講課,給我們指明了今后前進(jìn)的方法;名師課堂的觀(guān)摩,給我們提供了很有價(jià)值的參考;優(yōu)秀教師的報(bào)告,令我受到心靈的震撼,同各位專(zhuān)家們面對(duì)面的交流,讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難、困惑。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。那么這桶水從哪里來(lái),從書(shū)中來(lái),歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。新課程中也說(shuō)到:語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語(yǔ)文材料,在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷拓展自己的閱讀面,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把研究和探索教育、教學(xué)
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