【正文】 學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。（二）教學重難點：重點：10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法是本冊教材的重點教學內(nèi)容。相信通過本學期的教學和努力，會讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣，并讓學生的學習興趣得到有效地提高。但兩個班還是存在一部分后進生，如一（4）班的金翔，范晨剛等。注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高方案范文庫_為您搜集整理課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。⑧方木塊。④數(shù)的組成練習卡片。⑤認識鐘表。⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。⑧體會學習數(shù)學的樂趣，提高方案范文庫_為您搜集整理學習興趣，建立學好數(shù)學的信心。④認識符號“=”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。數(shù)學樂園。(一)。準備課。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。對這些圖形有初步的了解。使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。多讀課改知識，多參加課改活動，不斷提高自身業(yè)務水平，力爭把工作搞得更好。教師應善于從教材中挖掘、提煉其蘊涵的德育因素，把顯性的教學問題和隱性的德育影響有機地結合起來，從而實現(xiàn)數(shù)學的育人功能。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。能作自我評價與評價他人。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。⑶會想。⑴會看。6。4。2。10。8。6。4。2。10。8。 6。4。2。根據(jù)新課標的要求，結合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。關鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。 第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎的知識之一。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊（人教版）。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)。挖掘教材的德育因素，優(yōu)化教學過程。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。初步體驗學習數(shù)學的價值，感受用數(shù)學的樂趣，與同伴交流的樂趣。能作自我評價與評價他人。會做數(shù)學作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能自己出題自己做，能檢查。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。⑶會想。⑴會看。結合自已的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)學意識。能用對應、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。初步認識鐘表，會認整時和半時。知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。(一)知識與技能經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。用正確的數(shù)學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內(nèi)的39。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。重、難點：會看整時和半時。第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備。關鍵：掌握初步的分類方法。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。教學難點：物體的認識，位置與順序以及時間的認識。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學”。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能。(五)分類與統(tǒng)計的編排分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎，教學概念的學習本質(zhì)上也是一種分類的行為，所以認識物體始于對物體分類。體現(xiàn)算法的多樣化，給學生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和空間。加減法學習內(nèi)容的編排有分有合，加減法的提前混編。(二)加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值。(1)乘車上學，還是步行上學?(2)結伴走還是單獨走?學生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常中的作用。整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。(四)實踐活動本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調(diào)查。現(xiàn)實的問題進行統(tǒng)計活動spanide。(三)統(tǒng)計與概率第四單元《分類》。(二)空間與圖形第五單元《位置與順序》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內(nèi)數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內(nèi)的加減算式，并加以解釋和應用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“、=”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內(nèi)的數(shù)的大小。但一年級孩子學習習慣正處于逐步形成的階段，在本學期，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。一年級上冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版(九篇)一年級上冊數(shù)學教學計劃表 一年級上冊數(shù)學教學計劃人教版(九篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。第二單元《比較》。第三單元《加減法〈一〉》。第七單元《加減法〈二〉》。結合日常作息時間，學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。根據(jù)簡單的spanide。能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。調(diào)查你們班10名同學的上學情況。這部分教材編寫的突出特點是結合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等教學活動，來呈現(xiàn)學習內(nèi)容，讓學生從中體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)的理解力。因此，教材不但沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還創(chuàng)設了豐富多彩的問題或游戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。三是從心理學角度看，加減編后學習內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味。第六單元所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球。(二)要逐步培養(yǎng)學生的合作學習的意識和能力為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。(四)做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)(一)重視對學生數(shù)學學習的評價要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。教學重點：掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法和比大小以及有關計算的生活中的實際問題。少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法。本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。是小學生學習數(shù)學的開始。第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。第八單元“認識鐘表”主要是使學生結合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。