【正文】 象的翅膀，任其自由翱翔，如可能看到長城、黃河、長江、人造衛(wèi)星、宇宙飛船、火星、飛碟等等）（見課件）把自己想象的畫下來（課外）布置圖畫專欄（課外）（五）書寫指導指導寫“田，電”（六）趣味作業(yè)、課外延伸（機動）同學們，老師相信你們將來一定能真的坐上宇宙飛船，飛向藍天，登上月球，去探索大自然的奧秘。只看見什么？“閃閃的星星”“藍藍的天”——，把想到的美景讀出來。（彎彎的小路、彎彎的小河、彎彎的橋洞、彎彎的香蕉、彎彎的眼睛……）、四行：(見課件)：一個晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭看藍藍的天空，藍天上有無數(shù)顆小星星一閃一閃的，還有彎彎的月兒，真像一只小船，讓我們飛上藍天，坐到月亮上去。比較讀：彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。、復習生字、新詞，會寫“田、電”兩個字。（四）學習偏正詞組的朗讀1．課件出示：學生自由填空，指名填空，注意讀好輕聲音節(jié)：（）的月兒（）的船（）的星星（）的天輪流評讀，讀出自己的感受來。課件出現(xiàn)相應的生字。）：晴朗的夜晚，藍藍的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面啊！有位老爺爺把它寫成了一首詩。月兒比喻成了小船。小學一年級語文教案篇七這是一篇韻文。通過討論，同學們學會了如何道歉，道歉要及時，要有誠意，有禮貌，還要知錯就改。2．分角色扮演第1幅圖的內(nèi)容。2．學生借助拼音自讀要求。3．這3個字在書寫順序上有什么相同之處？4．教師范寫。⑴自背，同座位互背。3．指名讀。⑴自背，同座位互背。⑴同座位互說。教具：掛圖、成語卡片一、教學成語1．審題。z、c、s的發(fā)音部位都是舌尖和上門齒背，發(fā)音時舌頭是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。(八)課時安排教學本課可用3課時。熟讀兒歌。(1)題目是打比方說的，不是真的過橋。鞏固音節(jié)，拼讀s236。(五)書寫指導z、c、s三個聲母都是一筆寫成。結合四聲練習，告訴學生i上標調時要去掉上面的點。教學zi、ci、si的讀音時，只需告訴學生，把字母z、c、s的音讀長些、響亮些就是zi、ci、si的音。教師要講清發(fā)音部位，強調舌尖一定要向前平伸，頂住上門齒背，提醒學生注意不要咬著舌尖發(fā)音。字母卡片。第三部分是z、c、s的書寫格式。第一幅圖是一個小女孩在黑板上寫字，寫的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩寫的字母“z”提示z的形。學會zi、ci、si 3個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲。雍容華貴的‘白呼嘯’，亭亭玉立的‘綠朝云’，五彩繽紛的‘五彩鳳凰’……它們那嫵媚的笑臉，婆娑的舞姿，都充滿著詩情花意。龍身后，那人工鑲成的裊裊的白云、霧靄，別有一番情趣……”（學生評價、補充。）生：“他運用對比的方法寫出了無名菊花的內(nèi)在美，我們都沒有注意。）生3：“我發(fā)現(xiàn)了一棵深紅色的無名菊，它在姿態(tài)各異的菊花中是那樣矮小，那么不起眼。）生a：“他寫出了紅菊花的顏色特點，還把它比作燃燒的火焰呢。那些紅菊花的莖，呈墨綠色，微微彎曲，似乎很神氣。”生c：“他沒有寫出花瓣的形狀，也沒有寫到葉子。”生1：“我重點觀察了‘白呼嘯’， ‘白呼嘯’潔白如雪，那一朵朵、一株株的‘白呼嘯’連在一起，仿佛是一片白云，又似一層層浪峰。菊花的名字花朵的形態(tài)花瓣形、色、味莖、葉的形色產(chǎn)生的聯(lián)想習作前，筆者要求學生留心周圍的菊花，或參加當?shù)氐木照?，觀察的同時，填好觀察記錄表。筆者以為，作文教學亦應倡導學生作前預習，其作用也是不可估量的！葉圣陶曾說：“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。中國、北京，能夠舉辦2008年奧運會是—件多么了不起的事情，讓我們共同期待奧運生活在中華大地上熊熊燃燒!四、隨文積累選擇你喜歡的語句，讀一讀，抄下來。)(教師相機播放奧運會頒獎場面。)(如：我最向往采訪奧運明星。)(如：我和作者一樣向往奧運會所體現(xiàn)的公平、公正。就拿北京奧運會提出的口號來說吧，“綠色奧運”、“人文奧運”、“科技奧運”，—定會使北京的環(huán)境得到極大改善，加快城市的發(fā)展建設。)2．在作者的向往之中，哪—點也是你最向往的，反復瀆相關段落，然后結合實際說說你的理由。二、按要求自讀課文1．練習將課文瀆正確、讀流利。第一課時一、導入新課1．20xx年7月13日，是一個值得紀念的日子，讓我們再一次回顧那激動人心的時刻!(播放天安門廣場歡慶的場面)請同學們說一說你當時的心情?！?．有感情地朗讀課文。在交流的過程中可以提問和發(fā)表不同的意見。讓學生自己動手拼拼畫畫，畫好一個，就同桌之間說說各自畫的是什么。(一)教具準備若干彩色的、大小不一的紙片。小學一年級語文教案篇三，畫出新的圖畫，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造想象能力和動手能力。第四筆“點”要寫得長些，與第三筆在中間相交?！皩印弊质亲笊习鼑?，里邊有一“橫”要比左上包圍部分長一些，這樣寫才勻稱。四個小節(jié)結構相同，教師要引導學生朗讀第一小節(jié)，讀出語氣，并懂得為什么草芽說“我是春天”。我最想見到我爸爸。如第二句，補充成“我最快”，雖然也有主謂語，但意思欠明確。第五題是讀詞語。第四題是讓學生寫出意思相反的詞，目的是通過練習準確地理解這幾組詞的詞義，以利于將來在語言實踐中從正反兩方面對比地說明問題。這四組字的共同點是：每一組中前一個字加上一個偏旁就是后一個字。這九個字構詞能力較強，交叉搭配能組成許多詞。第一題是看拼音填字，組成詞語。在讀中再次體會風的調皮。（1）師：風不僅有好奇心，還是個調皮的孩子呢！讀讀第三節(jié)，你從哪里可以看出“風”的調皮？ 它還會做些什么調皮的事？（2）自由讀，圈出表現(xiàn)風調皮的動詞。a、“悄悄”，“怪模樣”，“喘不過氣”加重語氣b、理解“彼此”的意思：那個和這個，雙方。填后再讀句子。師：上節(jié)課，我們學習了課文的生字、詞語，讀通了課文，這節(jié)課，讓我們跟隨課文，一起去認識和了解調皮的風吧。選擇自己喜歡的小節(jié)背一背。能正確描寫“爸、晾、彼、此、怪”5個生字。最新小學一年級語文教案(十三篇)最新小學一年級語文教案(十三篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。能正確熟練地朗讀課文，并背誦喜歡的小節(jié)。能正確、流利地朗讀課文。開雙軌火車：同桌一人完成一個組詞。（蜻蜓）、（蝴蝶）和（白云）看到（洗好的衣服）就走了。（2）指導朗讀，讀出風的好奇。學習第三節(jié)。本來毫無生氣的畫面，由于風的到來，一下子歡快起來了，小作者是多么的樂在其中啊！（5）指名讀，小組賽讀，表演讀。模仿課文的第3節(jié)，說說風還會做什么調皮的事？小學一年級語文教案篇二本次復習有八個題目，主要內(nèi)容有看拼音寫字組詞語、用構詞能力較強的字組詞、比較音和形相近的字、寫反義詞、讀含有只要認識的字的詞、把句子補充完整、讀兒歌和按筆順規(guī)則寫字。第二題是用學過的字組詞語?？梢越M成的詞有：天上、天空、天氣、生氣、大學、上學、學生、上空、空氣、空軍、海上、大海、上海、海軍……第三題是比較形近字。要引導他們把字的音形義結合起來說。當然，一年級練反義詞只是為了理解，為運用打基礎。要求學生補充出來的句子，結構完整，意思明確。如：我最喜歡畫圖畫。春天，青草才能發(fā)出尖尖的芽；夏天，荷葉才能長得圓圓的；谷穗彎彎的，說明已經(jīng)到了金秋時節(jié)；雪人，則是冬季一景。五個字都是半包圍結構的字，這類字一般要先寫外面的半包圍部分，再寫里邊的?！帮L”字的第一筆是“豎撇”，略有弧度，第二筆“橫折彎鉤”中“彎”的部分要和第一筆相對稱，也應略有弧度地彎向右下格后向上鉤出。教學本次復習可用3課時，前7題用2課時，寫字練習用1課時。這是給學生作示范，同時也是啟迪學生畫出的東西。教師用準備好的幾種紙片再拼畫出2—3個圖形，目的是打開學生的思路。交流時要說清楚畫的是什么，好在哪里，為什么要推選它，等等。能正確讀寫下列詞語：“奧運、舉辦權、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請。2課時。作為——名曾親臨奧運賽場，采訪過奧運明星的體育記者又會有什么感受呢?下面我們就來學習課文。三、組內(nèi)交流，整體感知課文內(nèi)容，初步體會體育精神與奧運的魅力四、指導書寫難寫的生字第二課時一、讀書討論，感悟體育精神與奧運魅力1．再—次認真讀課文的第2～5自然段，思考：作者到底向往奧運會的什么?(學生可能回答：向往體育魅力，使舉辦城市和人民變得美好；向往競技體育所體現(xiàn)的公平與公正；向往采訪奧運明星等。(如：我和作者一樣，向往奧運會使舉辦城市和人民變得更美好。)(教師相機播放張藝謀拍攝的們匕京申奧專題片)。這是抗爭，也是人類追求的一種理想，)(教師相機出示—份奧運會比賽成績單。在2008年奧運會上，我希望采訪新老奧運明星，將會感受到青春、進步與發(fā)展。中國由“東亞病夫”成為體育強國，她在政治、經(jīng)濟、