20xx年剪紙的教案中班3篇(優(yōu)質(zhì))-全文預(yù)覽
【正文】 然“要什么有什么”“無(wú)所不能”，從正面表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超。46自然段，講述了姥姥在“我”的刁難下，盡展技藝?！暗蟆毕旅鏋樘?，不是撇。亮標(biāo)。體會(huì)濃濃的親情。學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)。引導(dǎo)：為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？根據(jù)學(xué)生的回答，指出折痕就是圖形（圖案）的中心軸，折痕的兩側(cè)是完全對(duì)稱(chēng)相同的。展評(píng)作品。對(duì)紙張的樣式也不受限制。出示課件。②將優(yōu)秀的作品貼在黑板上展評(píng)。①學(xué)生完成作品。②教師巡視指導(dǎo)，請(qǐng)完成較好的同學(xué)幫助其他同學(xué)。評(píng)析。（一）嘗試創(chuàng)作（一次對(duì)折剪紙）課件出示“楓葉圖案”。④談話(huà)：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案？組織學(xué)生拿出工具：剪刀和幾張紙片?！垦芯糠椒á僖龑?dǎo)觀察：你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？（當(dāng)學(xué)生回答是軸對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等類(lèi)別或以顏色而分類(lèi)。觀察分析①談話(huà)：今天，大家一起看到了這么多的剪紙作品，其實(shí)在民間藝人創(chuàng)作中是有區(qū)別的。）教師對(duì)部分作品進(jìn)行解說(shuō)（主要針對(duì)古老的吉祥圖案）。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受?chē)?guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。2023年剪紙的教案中班3篇(優(yōu)質(zhì))2023年剪紙的教案中班3篇(優(yōu)質(zhì))作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。，合作交流，啟迪學(xué)生靈感，感受生活。談話(huà)：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國(guó)民間文化——剪紙，又叫窗花。你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話(huà)交流?！慷⒆髌贩诸?lèi)。學(xué)生分類(lèi)可能很多，只要合理就要予以肯定?！驹u(píng)：剪紙作品既可以根據(jù)圖案內(nèi)容分類(lèi)，也可以根據(jù)圖案是否對(duì)稱(chēng)分類(lèi)，目的是為下面的教學(xué)做鋪墊。）③提問(wèn)：同學(xué)們，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1