生物中考研討會發(fā)言稿-全文預覽
【正文】 學生，有問題也不會當眾舉手提問，而當教師走到他們身邊時，他們有時卻會向教師大膽求教?！ 。?）適時引導?！ ≡诰唧w操作中教師至少應注意： ?。?）分工明確。一般地講，要做到依托學案并閱讀教材，就可以了解概念，推演定理，應用定理，完成典型例題，基本做好目標檢測。根據(jù)學生的認知特點、教學內容的結構特點，精心設計每個問題，問題應具體、明確、坡度小，學生解決問題的過程就是完成學習的過程?！ √骄啃栽瓌t：生物導學案的編制要盡可能設計可供學生在研究中學習的內容，有可供師生豐富完善的“留白”處，編制生物導學案時要求知識問題化、問題層次化，實現(xiàn)問題的前置，有利于學生進行探索學習，從而激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，讓學生在解決問題的過程中體驗到成功的喜悅?！ ∫弧⑷绾巫屔飳W案簡單化，使用膚淺化 生物導學案是全面貫徹素質教育精神、打造高效課堂的有效載體，是推行“學案導學”課堂教學模式的前提。今年的中考又臨近眼前，愿與在座的各位共勉，努力付出，爭取成功。他們的刻苦努力，成為取得好成績的關鍵。 第四層面，學生層面，學生們除了復習課本知識，在家長的支持下還自發(fā)購買了復習資料，在反復練習中鞏固了知識，提升了能力，保持了學生對問題的敏感度，形成正確的答題思路；此外，學生自覺成立學習小組，在討論中學習，在競爭中學習，在互助中學習，為好成績的取得打下了堅實的基礎。每周的早讀、午練由課代表組織出題，在默寫本上進行默寫，課代表批閱，保證放學前發(fā)下去，再記錄晚上的復習內容回家背誦。班級增加學優(yōu)生擔任課代表，負責協(xié)調、布置好每節(jié)課的任務并落實、檢查。在班內張貼學生制定的奮斗目標，確立個人的等級目標；設立日歷表，進行中考的倒計時；黑板報設計為中考的學習方法、復習要點等內容。 第三方面，班主任層面，班主任傾力配合?！ 〉诙矫?，教師層面，老師們辛勤付出。從進入初二以來，孔校長就多次在辦公會及全體教師會強調中考的重要性，多次到西校進行調研，指導初二級部的中考復習，并召開備課組長會，進行調度；西校姜校長、李主任、高主任；本部李校長、劉主任更是直接指導復習的具體工作，把中考放在首要位置上。生物中考研討會發(fā)言稿生物中考研討會發(fā)言稿1各位領導、老師： 大家好！今天有幸在這里向大家發(fā)言，介紹我校在20xx年生物中考方面的一些經驗，感到非常榮幸，在此向各位表示感謝。現(xiàn)總結做得比較成功的地方如下： 第一方面，學校層面，學校領導高度重視?！ ×硗?，學校請生物教研員袁老師到校聽課、對課堂教學及WAT復習給予了指導，并回答了老師們的疑問，袁老師對老師們的問題給予了細致耐心的解答，幫助老師們理清了復習的方向，增加了前進的動力。由于老師們的辛勤付出，終于取得了好成績。班主任們各項行之有效的措施，具體的有： 一是營造氛圍，提高學生對中考的認識?！ ∪桥鋫鋸娪辛Φ恼n代表。對于背誦不過的同學，進行及時的再檢查。班主任盡量
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