教師自我發(fā)展計劃書-全文預(yù)覽
【正文】 位至今，已經(jīng)8年了。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校，任教于xx中心小學(xué)，承教音樂教學(xué)工作?！ ∑谀┱肀灸甓刃１狙行蕹晒⑿１狙行扪芯抠Y料，以電子版《教師專業(yè)檔案袋》形式呈現(xiàn)。了解本課題研究的目標、內(nèi)容、方法及操作要求，充分認識參與課題研究的意義?！ ?月——3月：向?qū)W校主動申報要求達到的專業(yè)發(fā)展階段的目標?！ 。?）本階段至少要承擔校級專題講座兩次，并有演示文稿和講座資料。參加集中學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)，做好學(xué)習(xí)筆記?！ 。?）能和全體組員一起開展小課題研究，并取得成果。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作，是校州級課題，市級課題主要參與者。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂?！ ∫粚W(xué)期準備一節(jié)公開課，寫一篇高質(zhì)量的文章，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學(xué)習(xí)請教，在此基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。當然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學(xué)經(jīng)驗，也取得了一些成績。進入江橋小學(xué)工作已有十年的時間，在這十年時間里，我收獲很多。此外，我也積極參加了學(xué)校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參與者。 虛心向同事學(xué)習(xí)，多聽課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好?！ ∥业膶I(yè)發(fā)展目前呈
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