20xx青年教師發(fā)展計(jì)劃書-全文預(yù)覽
【正文】 傳統(tǒng)的教學(xué)往往重視知識(shí)的傳授而忽略了學(xué)生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中既可以學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，又能得到情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng)，同時(shí)又可以形成良好的個(gè)性和健全的人格。
其次，在新課程改革的情況下中，努力完成教師角色的轉(zhuǎn)變。有信心做好班主任管理工作，成為一名在基層工作的得力干將。
同時(shí)，談一談對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)。青年教師發(fā)展計(jì)劃書 從X年X月踏上工作崗位，轉(zhuǎn)眼間參加工作已將近一年的時(shí)間，在這一年的工作中自我感覺(jué)收獲很多，成長(zhǎng)很快，這種進(jìn)步主要體現(xiàn)在班主任的班級(jí)管理工作和生物教學(xué)工作中。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。作為一名基層工作的班主任老師，我為學(xué)生們的進(jìn)步感到分外的驕傲。
作為班主任，對(duì)于班級(jí)的管理工作，我會(huì)學(xué)會(huì)權(quán)力下放，本著“管是為了不管”的班級(jí)管理理念，我會(huì)在不斷的工作中，積累自己的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的管理章法，形成符合班級(jí)特色的管理模式。上課的過(guò)程中，我就是老師，傳道、授業(yè)、解惑、
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