托班幼兒教育隨筆-全文預(yù)覽
【正文】 教師的眼神既不能散漫、目中無人，也不能執(zhí)著于一點、居高臨下，要永遠(yuǎn)保持目光有神，富有表情?！ 〗處煈?yīng)時時用眼神來進(jìn)行調(diào)控 眼神能傳遞豐富的意蘊，其交往作用往往連語言也無法企及?！ 〗處煈?yīng)用豐富的表情來幫助自我調(diào)控 教師的臉是幼兒的一本“活教材”，要讓幼兒從這本“教材”上讀到許多指令、感受到許多溫暖，以此調(diào)節(jié)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師來到幼兒園前，微笑中要帶有熱情，以獲得幼兒信任?！ ∫?、教態(tài)的調(diào)控 當(dāng)教師一走進(jìn)教室，他的體態(tài)語言就開始表情達(dá)意了。本文格式為Word版，下載可任意編輯托班幼兒教育隨筆托班幼兒教育隨筆 閱讀教師隨筆能夠使教師從中學(xué)到東西，轉(zhuǎn)而意識到自己的不足之處，接下來陽光網(wǎng)我整理了一些托班幼兒教育隨筆，以供參閱。就幼兒教師而言，我認(rèn)為應(yīng)掌握如下三方面的自我調(diào)控。當(dāng)教師滿面春風(fēng)、神采奕奕地來到幼兒中間，教師的情緒輻射就會使孩子產(chǎn)生愉悅歡喜之感，對教師油然而生的親切、親近之感使教師能掌握與孩子溝通的主動權(quán)，融洽和諧的教學(xué)情景和氣氛縮短看師生間的距離 當(dāng)然，微笑不應(yīng)是一成不變的。而對幼兒的質(zhì)疑，微笑中要表達(dá)出贊許和鼓勵……只要教師心中有“假如我是孩子”“假如是我的孩子”
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1