小學(xué)三年級人教版語文教案參考樣本-全文預(yù)覽
【正文】 (密) ，誰來把它們挨挨擠擠地貼到黑板上? 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音。 。 討論。朗誦時(shí)適當(dāng)延長、停頓，讓學(xué)生接下一句，以引起共鳴。教師讀，學(xué)生閉眼想象。隨機(jī)理解“花骨朵”、“飽脹”、“破裂”等詞。(自由讀，想象讀，品讀) 各句教學(xué)時(shí)的要點(diǎn) 第一句： 說明荷花多 第二句： 荷葉多、美 抓“挨挨擠擠”和比喻句 第三句： 從讀中抓住“冒” 給“冒”換一詞 你認(rèn)為怎樣的“鉆”、怎么樣的“長”才是“冒”? 將你剛才說的詞加進(jìn)課文中的句子，讀一讀。 三、學(xué)習(xí)第3段 請同學(xué)們有滋有味地反復(fù)地讀第2段。 揭題，板書課題。 學(xué)習(xí)六個(gè)生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢”等詞。 (4)討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”? 第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(總結(jié)，概括)。 (四)進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 文章可分為三段 第一段(第1自然段)。 教學(xué)過程： (一)導(dǎo)入 同學(xué)們，你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點(diǎn)?(清澈、水流細(xì)、從山上流下)，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。 ，它們有什么特點(diǎn)，仔細(xì)觀察，寫下來。 (三)、練習(xí)朗讀，體會感情 假如你是，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語氣是怎樣的呢?心情是怎么樣的呢?為什么這樣說? 練習(xí)朗讀，體會對珍珠泉的喜愛、贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。為什么叫“珍珠泉” (一)、交流資料，導(dǎo)入新課 ：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點(diǎn)呢? (二)、自讀討論，朗讀體會。 。下面給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)三年級人教版語文教案樣本?？傊?，認(rèn)真的研究教案是鉆研教材的一項(xiàng)十分重要的工作，它對教學(xué)質(zhì)量提高有著重要好處。 。 四、教具準(zhǔn)備 有關(guān)泉水的資料 五、預(yù)習(xí)提綱 1. 閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料 2. 朗讀課文，思考。 自己讀書思考，形成自己的想法 (3)小組交流討論，全班交流 體會珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn) (4)指導(dǎo)朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)朗讀3自然段 第2段指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像……” 第3段要讀出泡泡的趣和美。 (五)、布置作業(yè)： ，摘抄背誦。 ，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛。 (三)自學(xué)課文，理清層次 ①自由讀，給文章分段。 ②指導(dǎo)學(xué)生分段讀課文。 (3)是泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來寫的?(人)。 小學(xué)三年級人教版語文教案3 《荷花》 教學(xué)目標(biāo)： 通讀全文，能正確、流利地讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)4 教學(xué)過程： 一、揭題 你看過荷花嗎
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