圓的面積的教學設計-全文預覽
【正文】 把這兩部分拼成長方形師：哦，請看是這樣嗎？（教師演示）。]
二、游戲激趣，理解圓面積的概念
師：同學們，我們先來玩?zhèn)€小小游戲，大家說好不好？游戲規(guī)則是這樣的：選出一名男同學和一名女同學，給圓涂上顏色，比一比，誰涂得快。還有沒有？請仔細觀察。圓的面積演示教具
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
出示教材67頁的情境圖。
情感目標
引導學生進一步體會“轉化”的數學思想，初步了解極限思想；體驗發(fā)現(xiàn)新知識的快樂，增強學生的合作交流意識和能力，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第11頁共11頁圓的面積的教學設計 圓的面積的教學設計
導語：圓的面積是小學人教版六年級上冊數學，目的是讓同學們知道圓的面積是怎么計算的。
過程與方法目標
經歷圓的面積公式的推導過程，體驗實驗操作，邏輯推理的學習方法。
學具準備：
相應課件。
師：哦，是個圓形。（板書課題：圓的面積）
[設計意圖：從主題圖入手，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，同時使學生感悟到今天要學習的內容與身邊的生活息息相關、無處不在，同時了解學習任務，激發(fā)學生學習的興趣。]
三、探究合作，推導圓面積公式
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1