人教版四年級(jí)語文下冊黃繼光教學(xué)設(shè)計(jì)三篇-全文預(yù)覽
【正文】 他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口?
(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
讓學(xué)生抓住匍匐爬站起舉起暈倒又站起撲向堵住等詞語，理出英雄的行動(dòng)線索，黃繼光的英雄形象清楚地再現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生體會(huì)到英雄多么頑強(qiáng)，多么勇敢。
三、研析設(shè)問，精讀感悟。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻(xiàn)出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神。
教學(xué)過程：
一、營造情境，激發(fā)興趣。所以(齊讀最后一個(gè)自然段)
戰(zhàn)斗勝利了，而我們可愛的戰(zhàn)士黃繼光一個(gè)真正的英雄卻再也不會(huì)站起來了，面對(duì)他你想說些什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
五、拓展練習(xí)：
幻燈出示一首小詩，學(xué)生自由朗讀。還有二十米、十米體會(huì)前進(jìn)的艱難。
全班交流。
讀后交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文。
人教版四年級(jí)語文下冊黃繼光教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目的：
知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生品悟語言，理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。奪取了戰(zhàn)斗的勝利。)
唯獨(dú)沒有想到的是什么?(自己的生命安危)
師：想到這里，黃繼光全身迸發(fā)出無窮的力量，他又 生齊讀：黃繼光又站起來了。
師：誰能用驚訝、出人意料的語氣再來讀一讀這句話。
匍匐什么意思?(師：身體貼著地面爬行)
從匍匐這一詞中你能感受到什么?(炮火的猛烈和沖向火力點(diǎn)的艱難。時(shí)間緊迫必須很快拿下火力點(diǎn)才能攻下主峰取得戰(zhàn)斗的勝利。
二、初讀課文整體感知
自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍。
認(rèn)識(shí)本課生字、生詞。
通過學(xué)習(xí)感受黃繼光英勇獻(xiàn)身的精神。
師：那課文主要介紹了黃繼光的一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書。
學(xué)習(xí)12自然段：默讀2自然段
從這兩段中你知道了什么?
你覺得這個(gè)任務(wù)怎樣?從哪句話中感受到任務(wù)的艱巨?
師：進(jìn)攻開始了，我軍遇到了什么困難?當(dāng)時(shí)情況怎樣呢?
學(xué)習(xí)34自然段：指名讀4自然段
思考：我軍遇到了什么困難?當(dāng)時(shí)情況怎樣?
哪句話更能體現(xiàn)出我軍進(jìn)攻阻力大?
屢次說明了什么?
師：東方升起了啟明星，指導(dǎo)員看看表已經(jīng)4點(diǎn)多了，這句話說明此
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