《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)--全文預(yù)覽
【正文】 3．學(xué)生自由誦讀全文，研討： 沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認(rèn)為他比我有出息，作者在文章的結(jié)尾處還特意補(bǔ)敘了喬元貞的一生的出息：他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。作者所指主要是后者。 (2)這里枉字可以理解為：白白地，無價(jià)值地，無意義地。請學(xué)生感情閱讀全文，思考： 我的童年沒有幽默，只有從荒寒大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。如果說課文主體部分寫的不同尋常的第一本書是人生第一課的話，那么寫父親領(lǐng)我離開本村到崔家莊念書則是交待真正的第一本書，也即走進(jìn)求知的世界。 思考：60年前小學(xué)一年級的二本只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾的國語課本有著怎樣的經(jīng)歷令作者永志不忘，以致專門著文紀(jì)念? 學(xué)生跳讀課文3至8語段，簡要復(fù)述我的第一本書的不同尋常的經(jīng)歷。(板書文題、作者) 二、學(xué)生回憶詩人牛漢的創(chuàng)作經(jīng)歷 教師視情況進(jìn)行補(bǔ)充. 三、誦讀，整體感知文意 1．請同學(xué)們默瀆課文，初步感知文意。 教學(xué)重點(diǎn) 品評重點(diǎn)語句，深透理解作品的人文內(nèi)涵。 3．品評含意豐富的語句，養(yǎng)成正確的語感。 2．整體感知文意，
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