20xx年一年級下冊語文精編授課教案指南五篇-全文預(yù)覽
【正文】 的思維和情感活動中，加深理解和體驗，受到情感熏陶?！比纾夯ǘ涫羌t的，稻子是金燦燦的…… 世界真精彩呀，小雞可高興了，急著想干嘛? 出示：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。 (評價：聽了你的朗讀，我們好像真的看到了一幅美麗的圖畫。 (2)師述：小雞啄呀啄呀，終于啄出了一個小小的洞眼，讓我們趕緊伸出小腦袋，這一看可不得了，原來外面的世界這么美! 出示：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。 師：蛋殼里的小雞在媽媽的精心照顧下一天天長大。此時，我們可以有意識地引導(dǎo)學(xué)生開展一些自讀活動，但要注意形式的多樣性。 指名讀文，師生評議。 [注]學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 假如在生活中，也遇到小動物，你會怎樣做? 一年級語文教案4 《世界多美呀》 《世界多美呀》是一篇富有情趣的童話故事，課文講的是小雞在孵化過程中對周圍世界的認識。 全班感情齊讀全文。 畫出我高興時說的話。 反復(fù)朗讀第四自然段中的第一句話。 媽媽發(fā)現(xiàn)下雨了，要去收衣裳時，我是怎樣做的? 四、學(xué)習(xí)第三、四自然段。畫出書中描寫鳥的樣子的句子。 學(xué)生自主分段讀課文。 重點指導(dǎo)書寫：身、家、要。(在黑析上貼上一棵大樹，樹上結(jié)滿了紅紅的帶有序號的果子，每個果子的背面是生字詞，讓學(xué)生摘一個讀一個。 出示自做的生字卡，小組開火車讀。 二、帶著問題初讀感知，自主識字。 提問：同學(xué)們，當(dāng)你看到這只小鳥時，你們會怎樣做呢? 今天，我們學(xué)習(xí)第6課：陽臺上的小鳥。 體會我為雨中的小鳥擔(dān)心的真摯情感，學(xué)會關(guān)心弱小。依據(jù)學(xué)生的興趣，把他們帶入關(guān)心與愛的世界中，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中，感受人間真情的美好。 讀讀“詞語花籃”中的詞語，再從課文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。 你平時喜歡玩什么?碰到過像“毽子變乖了”這樣的事情嗎?如果有，說給大家聽一聽。 (1)自由練習(xí)朗讀第四自然段。 (2)思考：我們剛開始練習(xí)踢毽子時，毽子是怎么不聽話的?它為什么不聽我們的話? (3)把老師的話認真讀幾遍，找出其中一對意思相反的詞。 (1)指名讀第二自然段。 出示掛圖，讓學(xué)生觀察：畫面上是誰在干什么? 再認真觀察：老師踢毽子踢得怎么樣? 出示課題，齊讀課題。 教學(xué)重點： 認讀本課12個生字。會寫8個字。 完成練習(xí)4。 拔：右半邊不是“發(fā)”。 去拼音認讀生字卡片。 總結(jié)板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。 二、導(dǎo)讀七至九段課文 小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢?請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。 看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。 引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子(板書：要菜子收下白菜) 小白兔回到家里，怎么做的呢?請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音。 (2)在課文中畫出生字，(包括要求認識的字)，讀準這些生字的音。板書課題。 抄有課后練習(xí)4的小黑板。 教學(xué)重點難點：難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。 一年級語文下冊教案1 《小白兔和小灰兔》 教學(xué)要求 學(xué)會本課生字8個和11個詞語。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年一年級下冊語文精編授課教案指南五篇 對于同一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，不同用途的教案，可以根據(jù)不同的需求寫成多種形式。下面我給大家?guī)黻P(guān)于一年級語文教案，方便大家學(xué)習(xí)。在讀課文的過程中，幫助學(xué)生懂得應(yīng)該熱愛勞動，憑著自己的
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