【正文】 :名人名言〕〈3〉.誠信〔形式:古典名句〕〈4〉.愛護(hù)環(huán)境〔形式:標(biāo)語/公益廣告〕〈5〉.魯迅名言〔形式:魯迅名言〕〈7〉.動物〔形式:古詩《馬》〕〈8〉.藝術(shù)的魅力〔形式:成語〕 第二部分教學(xué)留意點(diǎn) 一、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)。 資源豐富 (1).資料袋。 ●本冊教材讀寫方法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：﹙第一組第八組﹚。 ★初識魯迅：體會含義深刻的句子，人物描寫的方法。 ●各個專題的讀寫點(diǎn)： ★感受自然：體會獨(dú)特的感受，綻開聯(lián)想和想象/與以前學(xué)過的課文進(jìn)行比較。如“初識魯迅”。不少課文“文學(xué)味兒”濃:《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《這片土地是神圣的》《青山不老》……文體多樣化：詩歌、小說、散文、科學(xué)小品，就詩歌說，有古體詩、律詩、詞、曲以及現(xiàn)代詩中的自由詩、十四行詩，還有兒童寫的詩等?！皽贤ㄆ脚_”“日積月累”是固定欄目，另有“展現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各支配了兩次，“展現(xiàn)臺”支配了一次。課例包括4篇課文，精讀課文、略讀課文各2篇?！靶【C合”：第二組,生字：寫120個﹙六班級不再支配認(rèn)讀字﹚，“詞語盤點(diǎn)”列出的詞語：“讀讀寫寫”190個，“讀讀記記”137個。 ，開闊視野，提高語文素養(yǎng)。每周用一節(jié)課進(jìn)行讀書溝通活動，以促進(jìn)課外閱讀。采納多種形式，培育同學(xué)語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。 ，提升品嘗語言的力量。廣博的專業(yè)學(xué)問和文化學(xué)問，是陶冶人文精神，豐富人的文化底蘊(yùn)，提高人文素養(yǎng)的學(xué)問。其中，專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)力量占有重要的地位。也有一部分同學(xué)不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，遇到困難缺乏毅力。 從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)樂觀主動，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控力量。要訓(xùn)練同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。 加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配等。 在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信念訓(xùn)練。 樹立榜樣和典型，激勵同學(xué)奮勉向上。 課后，留意有針對性地對同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。 在教學(xué)過程中，面對全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿?xì)的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。聽他人說話仔細(xì)急躁，能抓住要點(diǎn)。 能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。培育喜愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的無私奉獻(xiàn)等思想品德訓(xùn)練。這個專題采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 二、教材分析 內(nèi)容和編排 教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。同學(xué)多為外地生，來源廣，素養(yǎng)不一，基礎(chǔ)參差不齊。 七、教學(xué)進(jìn)度表(略) 六班級語文教學(xué)方案范文3 本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 多積累，少做題，是新課程語文教學(xué)對傳統(tǒng)語文教學(xué)精華的繼承。 要從言語內(nèi)容(人文內(nèi)容)和言語形式的結(jié)合點(diǎn)切入，綻開教學(xué)，做到文道統(tǒng)一。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 持續(xù)培育同學(xué)的自覺積累的習(xí)慣。然后抓住一兩個重點(diǎn)問題，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的，引導(dǎo)同學(xué)爭論、溝通。 (二)略讀課文 本冊教材精讀、略讀課文各占一半，如何正確對待這一類課文，發(fā)揮他們應(yīng)起的作用。學(xué)校生接觸文言文，更應(yīng)當(dāng)多讀少講，使同學(xué)在讀中感知，在讀中感悟，熟讀成誦，從而豐富語文積累，培育語感，進(jìn)展思維。讀正確，讀流利，讀中正確表達(dá)語句的意思。另外，要留意文言文的教學(xué)。有的要求比較寬泛，如，“把感受最深的部分背下來，抄寫喜愛的詞句”“背誦自己喜愛的部分”，給同學(xué)較大的自主權(quán)。 ：“凡理不疑必不生悟，唯疑而后悟也。最終要細(xì)心組織促進(jìn)語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的抱負(fù)。閱讀教學(xué)要留意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培育同學(xué)自主讀書、作文的力量。 四、全冊教學(xué)重難點(diǎn) 把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 1引導(dǎo)同學(xué)留意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深化思索”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。 1引導(dǎo)同學(xué)體會如何進(jìn)行觀看、如何綻開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就，感受魯迅先生的崇高品質(zhì)。 培育同學(xué)喜愛自然的美妙情操。 注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，努力使同學(xué)喜愛語文學(xué)習(xí)，有深厚的探究愛好，情愿獨(dú)立解決學(xué)習(xí)語文時遇到的問題。教材還增選了新文章，如，《草蟲的村落》、《中華少年》、《伯牙絕弦》等。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。 六班級是學(xué)校最終一個學(xué)年，其特別地位要求第十一、十二冊加強(qiáng)整合性，并兼顧與學(xué)校課本的連接。 六班級語文教學(xué)方案范文2 一、班級狀況分析 本班同學(xué)一共有54人，其中男同學(xué)35人，女同學(xué)19人。應(yīng)當(dāng)注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，敏捷運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。 同學(xué)是語文學(xué)習(xí)的仆人。理解課文的思想內(nèi)容。 四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 全冊教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。同學(xué)可依據(jù)自己的愛好選擇。 “主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為同學(xué)學(xué)習(xí)語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于老師和同學(xué)借題發(fā)揮主動性和制造性。 ，對所策劃的主題進(jìn)行爭論和分析，學(xué)寫活動方案和活動總結(jié)。 ，語氣、語調(diào)適當(dāng)。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 。 (三)習(xí)作 。 ，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。 ，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 (二)閱讀 、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)段目標(biāo)(5～6)班級 (一)識字與寫字 。能依據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，進(jìn)展共性，豐富自己的精神世界。熟悉3500個左右常用漢字。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步把握科學(xué)的思想方法。 ，汲取民族文化才智。教學(xué)方案打算著教學(xué)內(nèi)容總的方向和總的結(jié)構(gòu)，今日給大家整理了20XX六班級語文教學(xué)方案范文5篇供大家參考，我們一起來看看吧! 六班級語文教學(xué)方案范文1 一、課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求 (一)總目標(biāo) ，培育愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成樂觀的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 ，進(jìn)展思維力量，激發(fā)想像力和制造潛能。能說一般話。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。 、文從字順地表述自己的意思。初步具備搜集和處理信息的力量。 ，在書寫中體會漢字的美麗。 ，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。 ，了解大事梗概，簡潔描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、憧憬、憐憫等感受。 ，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。 。 ，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。 (五)綜合性學(xué)習(xí) ，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獵取資料，嘗試寫簡潔的討論報告。 三、全冊教材分析 六班級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。②與閱讀緊密協(xié)作，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。 單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。 充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，讓同學(xué)通過自學(xué)。 五、課時支配 精讀課文24篇約50課時 拓展性閱讀課文16篇約20課時 習(xí)作八次約25課時 綜合活動8個約18課時 單元小結(jié)8個約10課時 機(jī)動、復(fù)習(xí)、檢測約20課時 六、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想 (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性 語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對話的過程中進(jìn)行。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新學(xué)問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向 培育同學(xué)高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)做外在的附加任務(wù)。 (五)遵循同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略 同學(xué)生理、心理以及語言力量的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的整體提高。但是，本班有將近一半的孩子父母不在家，由其爺爺奶奶帶，或是寄予在親戚、伴侶家，這些孩子相對來說，各方面的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不盡人意。本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。