小學二年級語文小鹿玫瑰花說課稿-全文預覽
【正文】 美好生活而感到欣慰的情感?！ ?，說說鹿弟弟這樣說的原因。本節(jié)課有選擇地教寫幾個生字。指導時不可面面俱到，可引導認真觀察后聯(lián)系已有知識，進行遷移式書寫指導?！ ！ ?。 三、說教法 (一)識字寫字 。積累“我會讀”中的詞語，有積累詞語的舉和習慣。故事的深層，蘊含著美化環(huán)境的意義，以及在為他人創(chuàng)造幸福生活的過程中自己也體驗到幸福和快樂的思想，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”。然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。 一、說教材 這是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。我們應該怎么寫說課稿呢？下面是我整理的小學二年級語文小鹿玫瑰花說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。從他和弟弟一起數(shù)花骨
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