小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊《磁鐵有磁性》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 題，并及時(shí)進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)?！ 】吹綄?shí)驗(yàn)材料，學(xué)生們都躍躍欲試，但由于平時(shí)的教育，學(xué)生在課上沒有出現(xiàn)亂動(dòng)實(shí)驗(yàn)材料的現(xiàn)象。因此在了解磁鐵的形狀、生活中的應(yīng)用及磁鐵能吸引哪些物體以上幾個(gè)活動(dòng)的教學(xué)花去了不少時(shí)間，沒有把大部分的時(shí)間放在重點(diǎn)部分，顯得重點(diǎn)活動(dòng)沒有深入地展開?！ ∮捎趯W(xué)生平時(shí)都玩過磁鐵，對磁鐵都比較熟悉，特別是磁鐵能吸鐵一類物體的本領(lǐng)。它激起了學(xué)生的濃厚興趣，順利地引出了本堂課的研究對象──磁鐵。”生積極的答?？v觀這堂課的教學(xué)，讓人有喜也有憂，為能更好地懲前毖后，現(xiàn)反思如下： 教學(xué)開始，我創(chuàng)設(shè)了“釣魚”這樣一個(gè)情景：（一把小釣魚桿的魚鉤是用磁鐵做的，小魚是用硬紙做的下面粘著鐵。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊《磁鐵有磁性》教學(xué)反思小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊《磁鐵有磁性》教學(xué)反思 身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是我為大家編寫的小
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