三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)反思-13、紙--蘇教版-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生已經(jīng)通過實(shí)驗(yàn)初步得到了結(jié)果，并且也由學(xué)生匯報(bào)交流了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，這時(shí)教師用用精煉的語言概括、總結(jié)是比較好的。同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，滲透了以后要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的“控制變量”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法。教師尊重學(xué)生個(gè)性，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的展示潛能的空間，通過創(chuàng)設(shè)需要折一只不滲水的紙船的情景，使學(xué)生感興趣并主動(dòng)學(xué)習(xí)，這時(shí)需要進(jìn)一步探究折紙船使用的紙的特性，學(xué)生能夠積極思考提出猜想，并
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