四年級語文天窗教學反思-全文預覽
【正文】 問題中我要求孩子不僅要說出是什么，還要說出為什么。因此，我一開始先讓孩子們看大屏幕上的畫面。所以，在教學中，我們應該引導學生學習和理解文本內容，引導學生學會思考，學會質疑，并且增設情景來鍛煉孩子們的感悟能力，進而體會作者寄寓《天窗》一文的特殊情感?！ ≌n前，我設計本課教學環(huán)節(jié)時，還有一環(huán)節(jié)，就是讓學生思考、討論：“除了文中介紹的，透過天窗，你還可以看到哪些景物，由此你能想象到些什么？”但這節(jié)課沒體現(xiàn)，不知道加上這環(huán)節(jié)合不合適，總覺得加上這環(huán)節(jié)，怕孩子們會說的不理想，所以，課前又把這一環(huán)節(jié)去掉了，其實，現(xiàn)在想想，應該給孩子們更多表達的機會，相信學生的潛力是無限的。許多情節(jié)是兒童喜聞樂見的，但篇章中有一些句子比較難懂?！ ∵@節(jié)課本著以生為本，一節(jié)課上下來，感覺比較順暢，感覺比較滿意的是 時間安排上較合理，下課鈴響后正好整個教學過程結束，達到教學目標。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級語文天窗教學反思四年級語文天窗教學反思 身為一位優(yōu)秀的老師，教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，那么你有了解過教學反思嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙壵Z文天窗教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。表達了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。這篇課文，內容通俗而含蓄，文筆生動而流暢，情感舒緩而真摯?！ ∵@節(jié)課的不足之處我認為是： 課前應讓學生更深入了解《天窗》一課的寫作背景，當時是1928年，那時候孩子們生活條件很次，沒有什么玩具、游樂場所……再讓學生聯(lián)系現(xiàn)在的生活環(huán)境，就能
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