四年級(jí)語(yǔ)文天窗教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 問(wèn)題中我要求孩子不僅要說(shuō)出是什么，還要說(shuō)出為什么。因此，我一開(kāi)始先讓孩子們看大屏幕上的畫(huà)面。所以，在教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，并且增設(shè)情景來(lái)鍛煉孩子們的感悟能力，進(jìn)而體會(huì)作者寄寓《天窗》一文的特殊情感。 課前，我設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，還有一環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生思考、討論：“除了文中介紹的，透過(guò)天窗，你還可以看到哪些景物，由此你能想象到些什么？”但這節(jié)課沒(méi)體現(xiàn)，不知道加上這環(huán)節(jié)合不合適，總覺(jué)得加上這環(huán)節(jié)，怕孩子們會(huì)說(shuō)的不理想，所以，課前又把這一環(huán)節(jié)去掉了，其實(shí)，現(xiàn)在想想，應(yīng)該給孩子們更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，相信學(xué)生的潛力是無(wú)限的。許多情節(jié)是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的，但篇章中有一些句子比較難懂。 這節(jié)課本著以生為本，一節(jié)課上下來(lái)，感覺(jué)比較順暢，感覺(jué)比較滿(mǎn)意的是 時(shí)間安排上較合理，下課鈴響后正好整個(gè)教學(xué)過(guò)程結(jié)束，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。本文格式為Word版，下載可任意編輯四年級(jí)語(yǔ)文天窗教學(xué)反思四年級(jí)語(yǔ)文天窗教學(xué)反思 身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼乃哪昙?jí)語(yǔ)文天窗教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。表達(dá)了孩子們對(duì)大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。這篇課文，內(nèi)容通俗而含蓄，文筆生動(dòng)而流暢，情感舒緩而真摯?！ ∵@節(jié)課的不足之處我認(rèn)為是： 課前應(yīng)讓學(xué)生更深入了解《天窗》一課的寫(xiě)作背景，當(dāng)時(shí)是1928年，那時(shí)候孩子們生活條件很次，沒(méi)有什么玩具、游樂(lè)場(chǎng)所……再讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)在的生活環(huán)境，就能
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