《老人與海鷗》第二課時教學設計--全文預覽
【正文】 足觀看。 ５、交流： 預設老人的語句： ⑴ 朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。 １、重點： 體會老人與海鷗之間的感情，并能有感情地朗讀課文。本文格式為Word版，下載可任意編輯《老人與海鷗》第二課時教學設計 閱讀是學生的個性化行為，應讓學生在讀中理解、讀中感受，以讀為載體，深入與文本、與作者進行對話，體會文章的內(nèi)涵；以讀為憑借，表達自我內(nèi)心豐富的情感世界。 ３、初步產(chǎn)生愛護動物的情感，懂得與動物和諧相處。 二、品詞析句
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