20xx年實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任培養(yǎng)計(jì)劃--1-全文預(yù)覽
【正文】 立開放參與機(jī)制。比如言語不文明、因—點(diǎn)小事停學(xué)生的課、體罰和變相體罰。因此，要大力培養(yǎng)班主任的教育反思意識。 (二)教育服務(wù)意識 一定意義上說，教育就是為受教育者提供相應(yīng)的服務(wù)，從而使受教育者在心智、道德和體魄諸方面得到——定程度的提高。班主任應(yīng)當(dāng)是語言藝術(shù)家，除了一般教師所要求的語言要準(zhǔn)確、明了、簡練、通俗、規(guī)范、流暢外，還應(yīng)當(dāng)具有說服力、感染力、鼓動力，能使學(xué)生入耳、入腦，動心、動情。要做好班主任工作，前提是了解學(xué)生，了解學(xué)生細(xì)微的表現(xiàn)變化，了解學(xué)生豐富多樣的精神需要，了解學(xué)生點(diǎn)滴的努力和進(jìn)步，進(jìn)而從中捕捉教育的契機(jī)。應(yīng)變能力是班主任應(yīng)當(dāng)具備的一種教育能力。班主任工作既要面對整個班級，又要面對個別學(xué)生。副組長：略 成長：略 ，盡量提升他們原有水平，更新班級管理理念。本文格式為Word版，下載可任意編輯2021年實(shí)驗(yàn)小學(xué)班
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