【正文】 理　　書籍上網(wǎng)什么是近視眼近視眼是i視力缺陷中的一種，能夠看清遠(yuǎn)處的東西，卻看不見 近處的東西。在本班中有好多的同學(xué)都因為因近視而戴上了厚厚的“啤酒蓋”。　　用眼40分鐘左右眼睛就要做適當(dāng)?shù)男菹?。而我們班?0多人近視，總?cè)藬?shù)58，近視超過50%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我國的近似率，這是我們需要共同思考的一個問題?！　∥覈暵室呀咏?0%，小學(xué)生患有近視的有22?！　∮?%的同學(xué)是走路的時候看書。　　當(dāng)車開動的時候看書、玩手機(jī)。這個驚人的數(shù)字，讓我心中產(chǎn)生了一個疑問，她們?yōu)槭裁磿暷兀繋е@個疑問，我做了一個簡單的調(diào)查。每上好一節(jié)課，需要多方努力。教師的人格魅力也被放在了關(guān)鍵位置。其他，不拖堂，不占自習(xí)時間，作業(yè)不要太多，多和同學(xué)談心、聚會等也提了出來。講課內(nèi)容要準(zhǔn)確，有條理，生動有趣，通俗易懂。所以老師也應(yīng)在課堂上盡力轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀點，使他們認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人，主動參與學(xué)習(xí)，而不是被動地受教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)主動性與積極性?！爸帧币浴爸魅说囊笾贫ㄓ媱?，安排活動。　?。ㄎ澹┙虒W(xué)中，老師與學(xué)生的角色及所起的作用　　現(xiàn)在雖然提倡實施素質(zhì)教育，要以學(xué)生為教學(xué)的中心，但在實際操作中，還是似老師為主要角色。摘錄如下：以誠相待，對學(xué)生象朋友，不擺架子，有時開開玩笑，給學(xué)生們以親切感；利用課間、空余時間深入學(xué)生之間，與其多交流、多溝通，主動接觸，增進(jìn)了解，聽取教學(xué)意見、建議，及時改進(jìn)教學(xué)方法；清楚每位學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。教者為師，“學(xué)者為生，在教學(xué)中必然形成師生關(guān)系（一位學(xué)生如是說）。幾乎百分之百的學(xué)生非常看重師生關(guān)系，認(rèn)為它的好壞對教學(xué)效果有直接影響。日常用語，多搞些這方面的仿真練習(xí)，既拓寬了學(xué)生知識面，又提高了參與意識。　　由此可見，學(xué)生和教師同樣熱心于課堂教學(xué)的改革。另外，針對程度稍差和心理上膽怯、內(nèi)向、怕羞的學(xué)生，應(yīng)說服學(xué)生克服膽怯心理，找回自信。整理如下：老師應(yīng)以教材為中心，適當(dāng)穿插課外知識和口語練習(xí)，例如介紹外國風(fēng)情知識、典故。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，學(xué)生才會樂意攻讀，積極思維，主動進(jìn)取。在興趣帶動下，可以有克服一切困難的勇氣；如果喪失了興趣，不僅會成為學(xué)習(xí)的阻力，還會造成心理壓力，影響今后發(fā)展。教學(xué)步驟公式化，課堂上講得多，讓學(xué)生參與的少，致使學(xué)生被動接受，思維不活躍。說明學(xué)生對待英語課的態(tài)度觀點鮮明，它直接影響到課堂教學(xué)效果。通過校外實地教學(xué)，我意識到，能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。　　二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法　　（一）具體目標(biāo)：如何把學(xué)生、教師與課程、客觀世界這三者有機(jī)結(jié)合起來；如何根據(jù)自身的特點有效的組織教學(xué)；如何調(diào)動學(xué)生主動性、積極性。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真的工作，嚴(yán)格遵循學(xué)校的規(guī)章制度和教學(xué)系統(tǒng)來進(jìn)行我的教育實習(xí)和工作實習(xí)。至少隔兩米遠(yuǎn)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。這表明同學(xué)們對近視的問題還不夠重視！　　，像：姿勢不對、用眼不當(dāng)之類的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強(qiáng)之類的，我們可以調(diào)節(jié)；像防護(hù)不當(dāng)、用藥不當(dāng)之類的，我們可以盡量避免；……　　我提出了以下幾點建議：　　每日堅持遠(yuǎn)眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動。　　四、結(jié)論　　通過對調(diào)查問卷的分析，我發(fā)現(xiàn)：　　，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級的升高而加重。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響?！　∥覈慕暵室呀咏?0%，%患有近視，%%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%?！　≌{(diào)查詢問同學(xué)，了解他們是怎么近視的?！　?電腦操作注意?！　∷卟豢商?，作息有規(guī)律：睡眠不足身體容易疲勞，易造成假性近視?！　￠喿x時間勿太長：無論做功課或看電視，時間不可太長，以每三十分鐘休息片刻為佳。對于我們的將來，將造成很多的不便。如何做呢？有的同學(xué)近視不很深，但是經(jīng)常不戴眼鏡，這樣會使眼睛近視加深嗎？這種情況多不多？　　我們班近視嚴(yán)重，我們通過調(diào)查了解到有以下幾個原因：　　一：過長時間讀書，沒有得到充分的休息；　　二：長時間觀看電視，距離不夠遠(yuǎn)；　　三：使用電腦時間過長，姿勢不正確。有些沒有近視的同學(xué)，也不大注意自己的視力，認(rèn)為遲早都會有近視。近視調(diào)查報告3　　去年，％，％，％。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)?！　W(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)　　在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點?！　∥覀冎?，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。同時，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)?！　W(xué)習(xí)態(tài)度　　調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)?！　。ㄒ唬┲袑W(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析　　教育價值觀　　調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)?！　?4)不要偏食，少吃一點辣的食品，多吃含維生素c和維生素a、d的食物。有的同學(xué)看電視的時間太長，離電視機(jī)距離較近，尤其是有些同學(xué)在雙休日，暑假里每天看《喜羊羊灰太狼》長達(dá)8小時，有的同學(xué)控制不住自己，長時間上網(wǎng)玩游戲，還有的同學(xué)從不認(rèn)真做眼保健操，導(dǎo)致視力下降?！　?3)走訪同學(xué)、家長，了解同學(xué)的用眼習(xí)慣?？墒遣恢挥X中，我們身邊近視的同學(xué)越來越多?！毖劬κ切撵`的窗戶，我們要用眼睛學(xué)習(xí)知識，看五彩斑斕的世界。　　(2)查閱近三年的體檢表，了解同學(xué)的視力情況。如有些同學(xué)讀書寫字姿勢不正確，寫作業(yè)時趴在桌子上?！　?3)要認(rèn)真的做眼保健操?！苯曊{(diào)查報告2　　一、調(diào)查概況　　我于20xx年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查?！　∪?、調(diào)查結(jié)果　　對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。　　學(xué)習(xí)習(xí)需求　　當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)?！　〗逃齼r值