淺談基礎(chǔ)教育階段歷史人文德育滲透-全文預(yù)覽
【正文】 國(guó)。 在必修一政治文明史的學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)比分析《辛丑條約》與《南京條約》《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到近代隨著西方列強(qiáng)侵略的逐漸加深，中國(guó)被一步步淪為半殖民地半封建的屈辱史。其中，儒家思想孕育了我國(guó)傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則。就高中歷史教學(xué)而言，要求歷史教師要樹立明確的人文意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，具有正確的生存價(jià)值觀，具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力，具有良好的合作精神。 教育部于2022年頒布的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定人文品質(zhì)要求：從歷史的角度認(rèn)識(shí)中國(guó)的具體國(guó)情，認(rèn)同中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，尊重和熱愛祖國(guó)的歷史和文化；增強(qiáng)民族自信心和自豪感。 ：自尊自愛、自強(qiáng)自立、開拓進(jìn)?。唤】瞪?、健全人格，寬容、合作，有堅(jiān)強(qiáng)的意志品格和承受挫折能力。 ：愛國(guó)主義為導(dǎo)向的熱愛祖國(guó)、擁護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，正確認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)秀思想文化傳統(tǒng)，汲取世界先進(jìn)文明成果；集體主義為導(dǎo)向的尊重、關(guān)心、理解他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)心社會(huì)，為家鄉(xiāng)、社區(qū)的公益事業(yè)貢獻(xiàn)力量；以建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為中心內(nèi)容的鄧小平理論教育；辯證唯物主義和歷史唯物主義常識(shí)教育和科學(xué)思想方法的教育。作為一名歷史教師，筆者在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)以人為本的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代人文精神，提高歷史人文德育的滲透能力。近幾年，我?；诂F(xiàn)代人文精神與現(xiàn)代人文精神養(yǎng)育的理性思考，積極探索和構(gòu)建高中學(xué)段人文德育體系。 、民主、文明、和
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