登高教案教學(xué)設(shè)計及板書一等獎--登高教案優(yōu)秀教案--全文預(yù)覽
【正文】 齊讀! 五、整體小結(jié) ，請大家讀一讀，悲秋二字在詩中有幾層含義? 三層：季節(jié)之秋 人生之秋 國事之秋 律詩的特點是頷聯(lián)和頸聯(lián)對仗，可是杜甫在本詩中卻是每聯(lián)都對仗，句句照應(yīng)，可見杜甫詩歌寫作技巧的高超，因此本詩也被稱為古今七律之冠，但我想對杜甫詩歌的評價之所以這么高，不僅有技巧，還有情感的感人!正如本版塊的標(biāo)題詩從肺腑出!詩人所抒的情感既有身世之悲又有國事之悲，帶著作者的這些悲情再來讀一讀品一品詩歌，詩歌將別有一番滋味： 在蒼茫的天地之間，秋風(fēng)猛烈地吹向一個登上高處的孤苦老人，兩岸的猿似乎要將詩人郁積在心頭的悲涼之情全部啼嘯出來，急風(fēng)中的飛鳥低徊尋找著落腳點，這又多么像流浪他鄉(xiāng)的詩人的化身啊!此時詩人郁積在心頭的悲苦又像這落葉和江水一般，難排不盡，驅(qū)趕不絕，此情此景達(dá)到了交融的最高境界!而詩人又為何如此悲苦?因為國難家愁，因為詩人對國家、對這片土地愛得深沉! ①現(xiàn)在請大家?guī)е鴮Ρ驹姷睦斫?，再次齊讀《登高》! ②自由朗讀，爭取能背誦! ③一齊有感情地背誦本詩! 六、作業(yè) 編寫杜甫詩歌中的名句,并把它積累起來. 課外編寫并賞讀杜甫的詩歌《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 選擇詩句中你最喜歡的一句，用散文話的語言描述出詩句的意境，要求不少于150 板書： 登高 所寫之景：風(fēng)、天、猿嘯、渚、沙、鳥飛 落木 長江 悲涼 離家多年 有家難歸 所抒之情： 晚年多病 孤苦無依 悲苦 國事艱難 壯志難酬 人生潦倒 銷愁無依 以上就是我整理的關(guān)于登高教案教學(xué)設(shè)計及板書一等獎的相關(guān)內(nèi)容，希望能被大家閱讀參考，今天我就先介紹到這，想要了解更多語文知識，請關(guān)注本網(wǎng)站。 請大家一起朗讀前兩聯(lián)! (過渡)詩人的這四句詩向我們描繪一幅蒼涼而壯闊的秋日圖，在這幅圖里我們已經(jīng)感受到了作者的悲情! (三)后兩聯(lián) 可是詩人悲什么?(請從詩歌中找一找，用筆畫一畫，最好在每句詩中找出兩個，可以和前后左右的同學(xué)交流交流) ，有家難歸 作客：寄居別處，漂泊他鄉(xiāng)(區(qū)別于做客：訪問別人，自己做客人) 常：(時間上)說明詩人經(jīng)常漂泊他鄉(xiāng)，多年漂泊他鄉(xiāng) 萬里：(空間上)離家萬里，有家難歸(交通不發(fā)達(dá)，詩人的潦倒處境) 悲秋：季節(jié)上給人悲涼的感覺 ，孤苦無依 百年即暮年，此時詩人已經(jīng)55歲 多病在多年的漂泊生活中，詩人身患肺病等多種疾病 登臺即登高。
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