【正文】 語、骨干老師示范課活動?！　。ㄈ┰趯W習與實踐中不斷提高教師的隊伍素質(zhì)。　　語文教研組設立寫作、朗讀、書法等興趣小組，每位輔導老師自主地創(chuàng)造性地實施自己的輔導計劃，并把輔導計劃及輔導內(nèi)容形成文字材料，作為所輔導學科的課程，把興趣組活動逐步走向課程化，規(guī)范化?！　±^續(xù)進行讀寫算工程?！　”緦W期，語文將進行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進生跟蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場作文比賽等。每月檢查學生作業(yè)一次?！　〖訌娊虒W常規(guī)管理。評比出09年校級的A級課。（與學科節(jié)活動結(jié)合起來。所有備課進行檢查。而后由科教處統(tǒng)一建立學校題庫?！　〗萄薪M本學期開展二次綜合性學科活動?！　∪?、工作措施：　　（一）強化本教研組建設，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，為全體學生的健康發(fā)展服務?！　×⒔虒W效果　　目標達成度：基本實現(xiàn)教學目標；多數(shù)學生能完成學習任務；每個學生都有不同程度的收獲。　　四、學生活動　　學生參與活動的態(tài)度：對問題情景關(guān)注；參與活動積極主動。　　二、學習條件　　學習環(huán)境和創(chuàng)設：有利于學生身心健康；有利于教學目標的實現(xiàn)。　　要給學生的思考留有時間和空間?！　∫辉路荩骸　〗M織學生復習，做好學生期末水平測試工作?！　z查學生作業(yè)。　　高中、初中學生語文能力競賽?！　〗虒W研討：古詩文教學探討　　備課組長課例研討?！　I(yè)務學習：高中語文課堂教學評價要求?！　∫J真研究多媒體教學的有關(guān)問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設計好有關(guān)網(wǎng)頁，全體教師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。教育科研　　國家級課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》，已正式批準立項，負責人：漆小平，主研人員：鄭毅超、李俊雄、曾琛、鄭俏云、陳錦霞、周志云、阮錦霞、陳楊明、張紅玉、鄺若燕、劉珠歡、陳永強、丁鳳儀、馮志健；　　學校級課題兩個：《　　全組教師要提高科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫文章，踴躍投稿，形成科研氛圍。深入班級，聽取學生反映。為使新教師早日成才，顯露頭角，科組要求新教師要多聽課、多請教、多讀書、多思考、多參加各種形式的競賽活動。　　評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動（可以利用集體備課時間進行 ），科組準備組織兩次校級公開課的評課活動（初高中各一次 ）。要講究實效，避免走過場。力求上出幾節(jié)有質(zhì)量、有特色、有影響的校級以上的公開課，提高語文組的知名度。集體備課的內(nèi)容包括：教材研究；學情分析；教學內(nèi)容和方法設計；測試安排；公開課研究（備課和評課）；業(yè)務學習等?！　?。　　輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子。初三和高三兩個畢業(yè)年級可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。　　上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40 分鐘要質(zhì)量應該成為每一個語文老師的自覺追求?！　∪?、工作內(nèi)容：　　1?！　〕浞掷妹恐芸平M活動的時間，組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學習，更新教育觀念，提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務能力。本文格式為Word版，下載可任意編輯語文學科教研組的工作計劃語文學科教研組的工作計劃 　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，先做一份工作計劃，開個好頭吧?！　《⒐ぷ鞔胧骸　。ㄒ唬┘訌妼W習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探索，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學質(zhì)量；同時也要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，體現(xiàn)合作精神，突出設計意識，寫好每節(jié)教案。作業(yè)在通常情況下一篇課文一次。對作業(yè)和作文的批改，科組提出三點要求：一要及時；二要搞好講評；三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。承擔公開課的教師要認真?zhèn)湔n，吃透教材；要精心設計，出新出采；要提早準備，修改錘煉；備課組和全組教師要大力協(xié)助，獻計獻策?！　÷犝n———每位老師要自覺地完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)（12節(jié)），并盡量多聽一些。年輕教師除了要認真聽指導老師和本級組老師的課外，還要抽時間多聽老教師的課，同時還要自覺地接受和邀請其他老師聽課。培養(yǎng)新教師培養(yǎng)新教師是科組的一項長期工作，是關(guān)系到語文組的發(fā)展和進步的根本性策略。要多上公開課，勤聽指導老師和老教師的課?！　?。為幫助老師學習撰寫文章，科組準備安排有經(jīng)驗的老師搞一次專題介紹?！　〗虒W常規(guī)檢查?！　z查學生作業(yè)?！　〗虒W研討：散文閱讀教學探討　　檢查學生作業(yè)。　　十二月份：　　各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽?！　〗虒W常規(guī)檢查?！　∽⒅丶訌妼W生的朗讀訓練?！　〗虒W目標明確、具體，與學生的心理特征和認知水平相適應，關(guān)注學生的差異?！　〗虒W過程調(diào)控的有效程度：能夠根據(jù)反饋信息對教學進程、難度進行適當調(diào)整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。