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生態(tài)經(jīng)濟區(qū)旅游教育與旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展-全文預覽

2025-04-05 22:02 上一頁面

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【正文】 、酒店管理、涉外導游等,其中旅游管理專業(yè)占總數(shù)的75%以上,占有絕對的優(yōu)勢。各高校在校研究生27660人,其中博士生1020人,碩士生26640人。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)旅游業(yè)在江西省旅游業(yè)的發(fā)展中占據(jù)越來越重要的地位,在旅游接待人數(shù)、旅游收入、旅游外匯收入等主要旅游經(jīng)濟指標上都占有絕對優(yōu)勢。在旅游資源等級上,不僅有世界級的,還擁有眾多國家級的。旅游總收入2649.7億元人民幣,同比增長39.75%。2鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)與旅游教育發(fā)展現(xiàn)狀2.1鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀改革開放以來,江西旅游業(yè)在政府的推動下,逐步走向成熟、規(guī)范化和規(guī)?;B糜谓逃哪繕耸桥囵B(yǎng)高素質(zhì)旅游專業(yè)人才,這些掌握現(xiàn)代旅游管理的理論知識且具有較強實踐操作能力的專業(yè)人才是旅游產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎[3]。旅游教育通過理論研究、總結(jié)國內(nèi)外旅游發(fā)展經(jīng)驗,能為旅游產(chǎn)業(yè)提供決策咨詢信息,推動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展與企業(yè)管理理念的創(chuàng)新。旅游產(chǎn)業(yè)可以發(fā)揮其強大的引導作用,這能提高旅游教育的師資規(guī)模和整體質(zhì)量,進而有利于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。旅游教育所培養(yǎng)的人才與旅游產(chǎn)業(yè)需要還有差距,旅游教育與旅游產(chǎn)業(yè)還沒有形成有機的銜接,這些問題都將深遠地影響區(qū)域旅游業(yè)的健康發(fā)展。2009年12月12日國務院正式批復同意《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》,這標志著建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)正式上升為國家戰(zhàn)略[1]。旅游教育。X X X X論 文題 目: 專 業(yè) 學 號 學 生 姓 名 指 導 教 師 論 文 完 成 日 期 20XX年XX月 生態(tài)經(jīng)濟區(qū)旅游教育與旅游產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展摘要:旅游產(chǎn)業(yè)與旅游教育之間有著密切的關系,二者相互依存、相互促進。關鍵詞:鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)位于江西省中北部,地域范圍包括38個縣(市、區(qū)),總面積5.12萬平方公里。隨著江西旅游強省建設戰(zhàn)略的實施,鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)旅游業(yè)將進入快速發(fā)展時期。旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和水平引導著旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式,旅游產(chǎn)業(yè)所需人才的數(shù)量和質(zhì)量規(guī)范著旅游教育的培養(yǎng)目標,推動著旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和教學內(nèi)容的更新。旅游教育為旅游產(chǎn)業(yè)提供具有良好職業(yè)道德、職業(yè)技能和發(fā)展后勁的從業(yè)人員,提供具有創(chuàng)新意識、自我學習能力強的終身教育者,這為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供人力資源保障。旅游產(chǎn)業(yè)與旅游教育分別是旅游專業(yè)人才的需求方與供給方。高校與企業(yè)間的良好合作可以為高校的科學研究和師資培訓搭建良好平臺,從而提高科研和師資水平,有利于專業(yè)高素質(zhì)人才的培育[4]。2014年江西省接待旅游總?cè)藬?shù)31306.15萬人次,同比增長25.18%。鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)兼具優(yōu)越的地理環(huán)境和悠久的歷史文化,旅游資源類型極為豐富,且互補性強、組合度高。旅游景區(qū)、酒店、旅行社、旅游交通等旅游產(chǎn)業(yè)體系日趨完善。2.2鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)旅游教育發(fā)展現(xiàn)狀截止2014年底,江西省共有普通高等學校、獨立學院95所,其中普通高等學校82所,獨立學院13所。教育層次齊全,涵蓋研究生、本科、???、中專。在年齡結(jié)構方面,以中青年特別是青年教師為主,45歲以下教師占總?cè)藬?shù)80%以上。由于普通高等學校、獨立學院和中等職業(yè)學院存在等級差別,在招生、資金來源和費用
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