【正文】 討的團體。 (三)作息習慣的準備，培養(yǎng)孩子早睡早起的習慣，在孩子入小學前的暑假逐漸減短午睡時間，晚飯后陪孩子完成一些學習上的任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習慣。 三、家園互動銜接。 (一)參觀小學。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。 知識點的銜接。學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具等。 各項能力的銜接。 幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。 創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境。 大班幼小銜接策劃書5 一、師幼互動銜接。 (八)適時調(diào)整大班幼兒的生活作息時間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學學習與生活的節(jié)奏。 (五)建立家長活動小組。 (三)加強教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。 以課題形式開展研究，積累材料，豐富理論，形成報告、文章等研究成果。常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。 大班幼小銜接策劃書4 一、指導思想： 幼兒園大班升入小學、小學六年級升入初中是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用。 激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，如：專心聽講、保持文具和書包的整潔。 鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。 加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。及時探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對教學大綱(拼音等)內(nèi)容上的銜接進行探討和研究。 二、工作目標： 重視銜接工作，并將此項工作作為幼兒園的常規(guī)工作，列入每學期的工作計劃。適時調(diào)整新生的生活作息時間表，使新生能夠逐步適應(yīng)小學學習與生活的節(jié)奏。 利用校園網(wǎng)，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長配合學校在家督促自己的孩子能在指定的時間內(nèi)完成某項具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)新生做事的效率性，二可以培養(yǎng)新生責任性，使新生進入小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學習上的虎頭蛇尾。 二、做好幼小銜接工作的具體舉措 幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。 進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變化。 切實加強對活動的組織與領(lǐng)導，加強活動過程的管理，確保活動有條不紊地進行。 培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。有困難找警察，記住各種急救電話。 ⑵身體方面的準備： 通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學。 ⑶與家長共同探討孩子在生活、學習、能力等方面存在的問題。 ⑶大班教師之間分享交流，將自己積累的關(guān)于幼小銜接互動指導策略的經(jīng)驗進行分享。 四、動實施步驟 第一階段：啟動、探索階段(20xx年2月—3月) 成立幼小銜接接工作組，明確責任，分工到人。 二、活動時間和班級： 活動時間：20xx年3月—7月，活動時間為一學期。針對幼兒身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展。 ㈢初步了解小學的學習活動特點和課堂教學規(guī)范，對各類學習活動形成好奇心和求知欲。 ⑵結(jié)合各班幼兒的發(fā)展特點、學習興趣和各班使用的教材，通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法，全面展開“幼小銜接”活動。 ⑵開展有關(guān)幼兒小銜接的系列講座或咨詢活動。 做好各項準備工作 ⑴入學前思想準備：通過參觀小學請畢業(yè)生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。 注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。 五、保證措施 ㈠加強領(lǐng)導，健全組織。 大班幼小銜接策劃書2 一、心理準備方面 學校要創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，例如融洽的師生關(guān)系，寬松、愉快的學習氛圍，讓新生感受到在一個文明、安全、和諧，充滿愛與尊重的良好環(huán)境中生活，這對新生的發(fā)展將起到不可忽視的作用。教師在開學前的培訓中要強調(diào)紀律，讓新生有遵守紀律的心理準備，要求孩子控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)。使家長