【正文】 過集體學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐，真正解決教師在教育教學(xué)中的難題。　　，觀摩交流，吸收新經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短?！　?，相互學(xué)習(xí)，相互提高。規(guī)范各班級一日活動組織。　　，為成熟教師搭建發(fā)展的平臺，讓成熟教師在課程實(shí)施中發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性。做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，學(xué)習(xí)致用?！　、玳_展各種園本培訓(xùn)及教研活動，加大教研力度，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。我園是一支年輕化的師資隊(duì)伍，自身素質(zhì)比較好，但是由于年輕教師較多，自己獨(dú)立專研能力比較弱，還需要進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和特色專業(yè)支持相結(jié)合。　　幼兒園教研計(jì)劃 篇4　　一、指導(dǎo)思想　　深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，依據(jù)上級教育部門的指示，堅(jiān)持以《東勝區(qū)萬利幼兒園201x201x學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，我們一定要堅(jiān)定地站在時代潮流的前列，努力開創(chuàng)我們幼兒園的新局面。　?。?）密切家園聯(lián)系，做好家訪工作?！　。?）加強(qiáng)隨堂聽課的力度，及時給教師整改意見，使教師的教學(xué)基本功不斷得到提升。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力?！　。匀藶楸?，提高教師的各方面能力。　　，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。三個水平是：提高教師的帶班水平；提高教師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業(yè)基本功競賽，提升教師的專業(yè)水平。　　將日常工作中編寫的文獻(xiàn)資料、教育隨筆、研討的記錄、實(shí)施的結(jié)果等進(jìn)行總結(jié)，開展教研匯報(bào)交流活動。具體內(nèi)容，明確目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)、觀摩、研討活動，共同進(jìn)行研討和實(shí)踐。　　注重在區(qū)域活動中對幼兒的觀察，適時進(jìn)行靈活的指導(dǎo)，師幼共同評價(jià)區(qū)域活動，有效幼兒各方面能力的發(fā)展?！　≡诙嗄甑膶?shí)踐過程中，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，知道在區(qū)域活動中材料是引發(fā)幼兒主動建構(gòu)對周圍世界認(rèn)識的中介和橋梁；對教師來說，材料是教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的物化，教師可以通過準(zhǔn)備好的材料，對幼兒實(shí)施間接的、隱形的指導(dǎo)?！薄坝變簣@的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用?！　“l(fā)揮示范輻射作用，協(xié)調(diào)指導(dǎo)尚錦城分園的搬遷啟動?！　〕浞职l(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)和園本研修中的優(yōu)勢。持續(xù)開展“文明天使晨迎”和“文明小天使”、“明星家長”評比活動，增設(shè)“幼兒禮儀操”時間，營造文明禮儀教育的濃厚氛圍。　　改進(jìn)專用室環(huán)境，修訂專用室活動及管理制度，形成健全的專用室常規(guī)管理制度并落實(shí)到位，提高活動效益。深入實(shí)踐《課程審議制度》，啟動修訂新一輪課程方案。繼續(xù)推行全園教師師徒結(jié)對制度，面向不同層面教師推出不同側(cè)重的教研平臺，延續(xù)上海星晨的閱讀網(wǎng)絡(luò)視頻培訓(xùn)活動進(jìn)行摩課，研課，開展區(qū)域化游戲研討、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研討、教學(xué)技能比賽等，參評市區(qū)級教學(xué)新秀，促進(jìn)教師間的多元互動和同伴互助，使教師培養(yǎng)更有針對性和推動力?！　⊥ㄟ^遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、園內(nèi)學(xué)習(xí)、討論《指南》、《標(biāo)準(zhǔn)》等，將規(guī)范逐步內(nèi)化為行為并落實(shí)到工作細(xì)節(jié)中?！　。ǘ╆?duì)伍建設(shè)　　●工作目標(biāo):　　深化學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》理念及行為內(nèi)涵，指導(dǎo)教師落實(shí)到實(shí)踐中?！　⊥ㄟ^觀摩、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑，開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“繪本教學(xué)”、“游戲觀察指導(dǎo)研究”等專項(xiàng)研討，參加區(qū)級研討及比賽活動，提高教學(xué)質(zhì)量?！　《?、工作目標(biāo)與主要措施　　（一）教育質(zhì)量　　●工作目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)《指南》，更新幼兒園教育質(zhì)量觀，加強(qiáng)情境性、過程性的評價(jià)，堅(jiān)持科學(xué)保教。本文格式為Word版，下載可任意編輯幼兒園教研計(jì)劃（精選5篇）幼兒園教研計(jì)劃（精選5篇） 　　導(dǎo)語：教研即教育研究。這篇關(guān)于幼兒園教研計(jì)劃的文章，希望對大家有所幫助！ 　　幼兒園教研計(jì)劃 篇1　　一、指導(dǎo)思想：　　深入學(xué)習(xí)國家教育部頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以及《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，逐步領(lǐng)會、內(nèi)化政策法規(guī)透射出的幼兒教育理念、操作要求，以區(qū)幼教教研工作計(jì)劃和幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為指針，指導(dǎo)日常保教和教研科研工作，提高保教質(zhì)量。　　抓實(shí)、抓深常規(guī)調(diào)研及半日活動視導(dǎo)以及幼兒發(fā)展情況測評活動，將調(diào)研的著眼點(diǎn)放到一日活動各環(huán)節(jié)的組織以及保教工作的細(xì)節(jié)中，提高常規(guī)管理質(zhì)量。加強(qiáng)情境性、過程性的評價(jià)，引導(dǎo)幼兒、家長、教師共同實(shí)施課程評價(jià)，通過評價(jià)促進(jìn)保教質(zhì)量的提升?！　　窬唧w措施：　　開展“師德承諾簽名”、“十佳班主任”評選和事跡宣傳等師德建設(shè)系列活動?！　⌒抻喨肼毱?、成長期、成熟期、骨干期教師分層培養(yǎng)制度，啟動新一輪分層研訓(xùn)活動的“蒲公英”計(jì)劃?！　　窬唧w措施：　　學(xué)習(xí)新出臺的規(guī)范要求，明確課程理念要求，并落實(shí)在教師的日常工作中?！　∵M(jìn)一步挖掘家長、社區(qū)資源的優(yōu)勢，通過日常課程及特色主題活動，深入開