背影優(yōu)秀課件-全文預(yù)覽
【正文】 ，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍——外貌描寫
蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。
第二次在浦口車站送別時(shí)，父親去買橘子的背影。
觸目傷懷：看到心里感到悲傷。
頹唐：衰頹敗落。
狼藉：亂七八糟的樣子。u ch
二、檢查預(yù)習(xí)
讀準(zhǔn)下列詞語。
品味樸實(shí)的飽含感情的語言。
品味樸實(shí)的飽含感情的語言?！边@句話說明了什么？
、“進(jìn)去吧，里頭沒人。這時(shí)看到父親的背影情不自禁的流下了眼淚，這是心疼的淚水，這是感激的淚水。這張背影對兒子來說太熟悉了，如果是在平常，父親的背影不會令兒子感動得掉下眼淚來，感動的原因是父親的背影出現(xiàn)不平常的背景下。本文的聚焦點(diǎn)就是“背影”。父親的身體肥胖，自然不像小伙子那樣靈便，他“向左微傾，顯出努力的樣子”，這一個“傾”字表明父親要爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。讀完這篇散文之后，你覺得是通過選取什么角度來表達(dá)“父愛”這一主題的？
明確：是通過選取“背影”這個角度來表達(dá)“父愛”這一主題的。下面我們就來共同看一看朱自清先生是怎樣描寫這“深沉的父愛”的。
通過體味文章所表現(xiàn)的父親的深深的愛子之情，培養(yǎng)學(xué)生“關(guān)愛他人”的優(yōu)良品德。
樸實(shí)的語言風(fēng)格。－－提到“父愛”這個話題，有一件事令我刻骨銘心。
師生共同研習(xí)課文
教師提問：剛才提到，《背影》這篇散文因其成功地描述了“父愛”這一主題而被人們廣為傳誦。然后，教師適時(shí)提問：是怎樣描寫刻畫父親買橘子的背影的？
明確：對父親買橘子的背影進(jìn)行了細(xì)致地描寫刻畫，首先寫了父親的衣著：“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”描寫父親的穿著突出了什么顏色？為什么突出黑色？
板書：沉重
接著又描寫了父親走路的姿勢：用了一個什么詞描寫了父親走路的姿勢？這個詞是什么
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