【正文】 課本知識(shí)進(jìn)行縱向梳理，形成完整的知識(shí)體系。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)，我們和學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解和準(zhǔn)確把握“大綱”中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的要求。在復(fù)習(xí)的目的、內(nèi)容、形式、方法上，都應(yīng)關(guān)注使學(xué)生“愛復(fù)習(xí)”。第四，彌補(bǔ)弱點(diǎn)，即在中考復(fù)習(xí)中對(duì)學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)或知識(shí)誤區(qū)進(jìn)行有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，以提高復(fù)習(xí)效率?！　』瘜W(xué)：復(fù)習(xí)要深要廣　　老師提醒大家在化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中要做到幾點(diǎn)：第一，抓住重點(diǎn)，就是對(duì)考綱要求的要點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、核心知識(shí)點(diǎn)加大復(fù)習(xí)力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應(yīng)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。把復(fù)習(xí)中所有練習(xí)整理好，把重點(diǎn)放在以前出錯(cuò)的題目上，這樣就能查漏補(bǔ)缺，鞏固以前沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)。還要重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等等。中考復(fù)習(xí)應(yīng)將其中的難題剖析成基本題求解，學(xué)會(huì)把未知問(wèn)題化為已知問(wèn)題，復(fù)雜問(wèn)題化解為簡(jiǎn)單問(wèn)題，非常規(guī)問(wèn)題化為常規(guī)問(wèn)題，總可以獲得解題途徑。多關(guān)注生活細(xì)節(jié)，積累自己熟悉的典型素材。老師指出，許多同學(xué)背誦默寫還存在會(huì)背不會(huì)寫以及形似字和同音字混淆的現(xiàn)象，此類同學(xué)可以準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將常錯(cuò)的字編寫在本子上，有空多翻閱。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4　　語(yǔ)文：在生活中學(xué)習(xí)　　要夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)讓學(xué)生做模擬試卷，營(yíng)造考試情境，檢測(cè)所學(xué)，提高心理素質(zhì)。如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨(dú)到。　　我們采用“四線并行”法：　　儲(chǔ)備素材——指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。六是認(rèn)識(shí)模糊，立足點(diǎn)不高，思考不深。二是在中等程度的作文中雷同題材多，“老面孔多”。近年來(lái)中考作文命題的趨勢(shì)，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新。)　　進(jìn)行專項(xiàng)檢測(cè)與講解。近幾年來(lái)，文言文閱讀開始重視對(duì)思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)及古詩(shī)詞鑒賞能力的考查。(當(dāng)代名文時(shí)文)　　(4)解題方法指導(dǎo)：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會(huì)主題——仔細(xì)審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準(zhǔn)語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。對(duì)現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文(包括散文、小說(shuō))，說(shuō)明文、議文章三類，精選課外材料，作為復(fù)習(xí)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行講練。傳承文化與文明的。(如：人與人，人與自然和諧的。根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。辨識(shí)、修改常見的語(yǔ)病。如：借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字?！　?一)基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題?！　、?綜合性實(shí)踐活動(dòng)的了解與運(yùn)用?！　?fù)習(xí)要點(diǎn)：　?、?課文中的字、詞、句，理解記憶?！　?fù)習(xí)順序：先復(fù)習(xí)5冊(cè)，一周一冊(cè)。四、梳理調(diào)整(考前一周)?！　∵f進(jìn)復(fù)習(xí)，講練同步。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要“抓”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。教師分析命題依據(jù)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3　　一、指導(dǎo)思想　　春回大地之時(shí)，也是初三學(xué)生學(xué)習(xí)最緊張的時(shí)段到來(lái)啦。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化?！　?3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。配套練習(xí)以《能力自測(cè)》為主，復(fù)習(xí)每個(gè)單元后進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。(3)基本的解題技巧關(guān)。要求記住所有的計(jì)算公式?！　〉谖逄欤簩?duì)數(shù)函數(shù)的復(fù)習(xí)，也是默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。 中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1　　第一天：集合、集合的運(yùn)算，掌握概念，用30分鐘做10道針對(duì)性練習(xí)題。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是我編寫整理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。(題目控制在20道左右，14個(gè)填空，6個(gè)大題)　　第四天：指數(shù)函數(shù)的復(fù)習(xí)，默寫相關(guān)概念并能夠畫出圖像。中考復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2　　第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：(1)記憶關(guān)。如控制變量法的理解等。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成體系?！　?2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測(cè)上的改造題，必須深鉆自測(cè)書，以能力自測(cè)為本?！　?4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋?！　∪绻f(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。　　三、復(fù)習(xí)原則　　明確目標(biāo)，立足教材。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。三、模擬沖刺(5月初——6月初)?！　∷?、具體安排與措施　　第一階段：教材過(guò)關(guān)、打好基礎(chǔ) (約四周)—　　梳理整個(gè)中學(xué)階段16冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理，學(xué)生理解與記憶。3各一周。)　?、?古詩(shī)文的相關(guān)知識(shí)與背記?！　〉诙A段：專題講練、提升能力 (大概用時(shí)四周)—　　A、依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，分五大類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)?！　、復(fù)習(xí)措施　　(一)基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用專題　　這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點(diǎn)比較多。正確運(yùn)用句式，根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、對(duì)對(duì)聯(lián)等，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、流暢。正確默寫古詩(shī)文的精彩語(yǔ)句以及其他古詩(shī)詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)根據(jù)情境，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語(yǔ)言交際。2)折射時(shí)代氣息。表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)危機(jī)與科技發(fā)展的。)　　復(fù)習(xí)原則：按文體復(fù)習(xí)。(各地中考試題)　　(3)選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。”在復(fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)——字、詞、句的理解翻譯，也考查學(xué)生對(duì)文意(思想內(nèi)容)的理解和把握。(如常見的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式?！　?三)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題　　作文是整份試卷中分量最重的一道題(55分)，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重中之重，每年在寫作教學(xué)上花的時(shí)間最長(zhǎng)，投入的精力最多，可收效甚微。　　而學(xué)生作文當(dāng)中存在的問(wèn)題一是優(yōu)劣懸殊，差距特大。五是缺少真情實(shí)感，無(wú)病呻吟。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的。　　第三階段：綜合訓(xùn)練、模擬沖刺(約三周)　　此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合能力。