詹天佑六年級(jí)語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 發(fā)：京張鐵路的提前竣工，使全國(guó)上下歡欣鼓舞。把課堂真正變成學(xué)生的“討論場(chǎng)”“表現(xiàn)場(chǎng)”。在此環(huán)節(jié)中，不硬性規(guī)定內(nèi)容，學(xué)生暢所欲言。
B、找出詹天佑在勘測(cè)線路遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，仔細(xì)體會(huì)。
要抓住具體事例，結(jié)合自己對(duì)重點(diǎn)詞句的理解說明自己的問題。
三、突出主線，引發(fā)探究。交流自學(xué)情況，把自己最感動(dòng)的地方講給同位聽。
課前準(zhǔn)備：
師生搜集關(guān)于詹天佑的相關(guān)資料。
結(jié)合具體事例，理解含義深刻的句子，體會(huì)詹天佑的杰出才華和愛國(guó)精神，同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。
4．學(xué)習(xí)課文第7自然段。
聽錄音，思考：京張鐵路在經(jīng)過青龍橋時(shí)碰到了什么困難？詹天佑是怎樣進(jìn)行解決的？
討論上面的思考題。
交流評(píng)議。
2．學(xué)習(xí)課文第5自然段。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．理清課文，完成課后練習(xí)。
比較詞語：周密——精密
為什么“大概”、“差不多”這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口？
指導(dǎo)朗讀，要讀出詹天佑的信心和愛國(guó)熱情。
聽錄音，思考：這一自然段是圍繞哪一句話寫的？寫了那幾方面的內(nèi)容？
讀第1句。
什么叫：阻撓？帝國(guó)主義者為什么要阻撓？從課文中劃出有關(guān)句子。
指名讀課文。
2．感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅(jiān)韌不拔的毅力和崇高的愛國(guó)主義精神。
抄寫生字新詞。
笑話?cǎi)R虎
注意下列的字的正確書寫。
默讀課文，通過或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。
簡(jiǎn)介詹天佑及京張鐵路。
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1．初讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。
3．能理清段落的層次，了解先按概括后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)。
*在下面兩題中任選一題作業(yè)：
①用“為了......為了......”，“不但......而且......”，“杰出、愛國(guó)、敬佩”寫幾句話。
四、學(xué)習(xí)課文第7自然段。再讀課文。
能不能在居庸關(guān)隧道用中部鑿進(jìn)法，在八達(dá)嶺隧道用兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法？?jī)蓸邮撬淼?，兩處兩種施工方法，這說明了什么？
小結(jié)：詹天佑根據(jù)不同地勢(shì)，采用不同的工作方法，使工期縮短了一半，充分表現(xiàn)了他的智慧和才干，他是一個(gè)杰出的工程題。
指名讀課文，思考：京張鐵路在經(jīng)過居庸關(guān)、八達(dá)嶺時(shí)，碰到什么困難？詹天佑是怎樣想方設(shè)法克服這些困難的？
全班討論。
重難點(diǎn)：理清課文的段落層次，了解先概括后具體敘述的篇章結(jié)構(gòu)和寫法。
熟讀課文，完成課后作業(yè)。
二、學(xué)習(xí)課文第5自然段。
“工作畫”指的是什么？指出八達(dá)嶺隧道施工的6個(gè)工作畫。
判斷：這四個(gè)“人字形”線路哪一個(gè)是詹天佑設(shè)計(jì)的？為什么？
①人②
?、邰?br /> 首先要抓住哪些詞？
幻燈出示正確的“人”字形線路。他是一個(gè)杰出的工程師，他有一顆愛國(guó)的心。
完成作業(yè)本第7題。
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