漢語拼音教案3篇-全文預(yù)覽
【正文】 生：…… 師：我們的小老師真不錯(cuò)，教得很好。接下來的兩個(gè)字母要請(qǐng)小老師來教了，看看我們班誰是小老師。 生：…… 師：注意寫得時(shí)候下面也要留一點(diǎn)出氣孔。 生：…… 師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：紙會(huì)動(dòng)。它的樣子像什么呢？ 生：一個(gè)廣播 師：是的，我們來看，這是一根天線，然后還有一個(gè)圓肚子。（注意聽“播”的發(fā)音） 師：那么這幅圖的旁邊的這個(gè)字母念什么，你知道嗎？ 生：“播”。 第一課時(shí) 師：小朋友們，今天我們要來做一次比賽，叫做看圖來說話，看看哪一組的小朋友講得最多。 漢語拼音教案 篇2 １、學(xué)會(huì) b、p、m、f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 三、歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固 師:同學(xué)們，今天我們一共認(rèn)識(shí)了那三個(gè)小朋友啊?(課件出示) 他們有一個(gè)共同的名字叫(復(fù)韻母)大家仔細(xì)看看復(fù)韻母都是由什么組成的呀!(單韻母)為了更好的記住他們，我們一起來聽一聽、讀一讀吧!(課件出示兒歌) 師：國慶節(jié)快到了，百花仙子給小朋友們送禮物來了，看看是什么呀?(課件出示：梅花、桂花、葵花)(袋鼠、黑兔、烏龜 )(多種形式讀) 四、表揚(yáng)鼓勵(lì)、激發(fā)熱情 師：今天大家表現(xiàn)的都很棒，校長委托我給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)獎(jiǎng)品呢!(師發(fā)獎(jiǎng)品) 師：下去后，請(qǐng)大家把我們今天認(rèn)識(shí)的三個(gè)小朋友讀給爸爸、媽媽、爺爺、 奶奶聽，看誰讀的最好。(:ui)ui小朋友可頑皮呢!它的發(fā)音和前面兩個(gè)不一樣，先發(fā)u 的音，然后再發(fā)ei的音。)(老師貼標(biāo)調(diào)好的ei) 師：大家瞧!咱們的ei小朋友戴著聲調(diào)小帽子，排著整齊的隊(duì)伍朝我們走來了!(誰來讀一讀呢?指名學(xué)生讀，請(qǐng)小老師上臺(tái)領(lǐng)讀。(師先范讀，生跟讀) 師：現(xiàn)在我們一起來合作。(課件出示：白菜，指導(dǎo)讀。(生說師寫) 師：請(qǐng)大家趕快翻開草稿本，寫一個(gè)ai。(指名學(xué)生讀) 師：所有男生一起(ai)，女生(ai) 師：誰有好辦法能記住它呢?(指名說一說識(shí)記方法) 師：李老師也有一個(gè)好辦法，我們還可以編一句兒歌：a 在前，i在后，緊緊挨著是朋友。 師：高矮的矮和挨著的挨的音節(jié)中就藏著我們要認(rèn)識(shí)的第一位朋友?？凑l最美。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 漢語拼音教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 ①、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能準(zhǔn)確書寫?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率俏覟榇蠹揖帉懙臐h語拼音教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 過程與方法 學(xué)生能通過自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母形，聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)字母的音。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，溫故知新 師：同學(xué)們，還記得李老師教你們的健康操嗎?(生：記得)想不想跳啊?(想)那快快起來，咱們一起來跳健康操吧。 師：比較一下他們兩人的個(gè)子，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：大姐姐高，小弟弟矮。(教師范讀)。再寫i，i的一豎在中格，點(diǎn)兒在上格。(指導(dǎo)四聲朗讀) 師：(出示課件)你們的朗讀把小動(dòng)物都吸引來呢!瞧瞧誰來了? 生：小白兔 師：誰來拼讀?(指名讀) 師：小白兔最喜歡吃什么呀? 生：蘿卜、白菜。) 師：(喊加油)剛才聽到小朋友憋足了勁，拉長聲音都發(fā)ei的音，如果聲音再短點(diǎn)就是我們今天學(xué)的第二個(gè)韻母的發(fā)
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