政治說課稿(通用3篇)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻?！ 』诒究蝾}的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法： 直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握?！ ‘?dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。本框題前面承接本教材的這部分內(nèi)容，后面是本教材的 這部分內(nèi)容，所以學(xué)好這個框?qū)W好以后的經(jīng)濟(jì)常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。根據(jù)學(xué)生能力的不同，布置兩道題：一是教材的課后題，二是讓同學(xué)寫一份關(guān)于“如何加強(qiáng)班級民主管理”的主題班會的策劃書?！ ≡谇懊鎸W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分出正、反兩方論述雅典民主的意義與局限。并且通過敘述“帕帕迪”的一天生活使學(xué)生身臨其境感受雅典的民主政治，讓學(xué)生整理公民大會、五百人會議和民眾法庭的相關(guān)信息，從而加深學(xué)生對三大民主機(jī)構(gòu)的理解。對于這個過程中比較難解的問題，我則通過提問、類比或圖表法來幫助學(xué)生理解?！ ≈v授新課 看黑板講解：本課的教學(xué)內(nèi)容共包括三個部分：一是“從君主制到民主制”，講述雅典民主制確立的過程?！ ?dǎo)入新課 學(xué)生在初中就通過地理課開始熟悉希臘半島，尤其是2022年北京舉辦第29屆奧運(yùn)會，他們對于奧運(yùn)會的發(fā)源地希臘雅典的興趣又急劇升溫，這都是我們教師上課可以利用的資源。理解雅典民主制是一個較長的漸進(jìn)過程，其中存在著很大的歷史局限性?！ 。?）對比現(xiàn)代民主，讓學(xué)生明白雅典民主不是現(xiàn)代意義的民主，激發(fā)學(xué)生追求民主、進(jìn)步的精神。 過程與方法 ?。?）布置學(xué)生預(yù)習(xí)教材，完成本課的知識結(jié)構(gòu)圖?！ 。?）分析雅典民主制的基本特點(diǎn)，概括并理解雅典民主制的基本內(nèi)容和運(yùn)作方式?！ 。ㄈ┱n標(biāo)要求 本課內(nèi)容在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求是“知道希臘雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識民主政治對人類文明發(fā)展的重要意義。古代希臘民主與羅馬法制是古代西方政治文明的精華，是西方民主政治制度發(fā)展史的光輝起點(diǎn)，是古典世界留給后人的一壁彌足珍貴的政治文化遺產(chǎn)。 一、說教材（板書） ?。ㄒ唬┙滩膬?nèi)容 本課內(nèi)容分為三部分，第一部分是“從君主制到民主制”，（板書） 講述的是雅典民主的產(chǎn)生過程。本文格式為Word版，下載可任意編輯政治說課稿（通用3篇）政治說課稿范文（通用3篇） 作為一名教職工，時常需要用到說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。課時安排為一課時。 ?。ǘ┙滩牡牡匚缓妥饔谩 ”菊n是第二單元的第二節(jié)課，是第五課“愛琴文明與古希臘城邦制度”的升華，又是后面“古羅馬的政制與法律”的基礎(chǔ)，在整單元中起著承上啟下的作用。從小的方面說，可以加深學(xué)生對于民主的認(rèn)識，培養(yǎng)民主意識。 根據(jù)對課標(biāo)、教材和學(xué)生的分析，制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力 （1）知道希臘城邦民主政體的發(fā)源地，認(rèn)識雅典民主制產(chǎn)生的條件，整體把握雅典民主制的確立過程。分析雅典民主制的歷史作用和實質(zhì)，理解希臘民主制是把“雙刃劍”的含義?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀 ?。?）通過了解雅典民主制度的建立過程、基本特點(diǎn)、積極作用和局限性，理解雅典民主制作為人類在早期政治制度史上的偉大創(chuàng)新，是對于世界政治文明的巨大貢獻(xiàn)
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