小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)(通用5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 譽(yù)感。在家里，爺爺奶奶、外公外婆根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來?！ 〖永飳幷f過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。在這一學(xué)期，在二（2）班這個集體，我是這樣做的： 一、把學(xué)生位置擺正?！ ⌒W(xué)二年級班主任工作總結(jié)3 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到做教師的快樂?！ ×硗?，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作?！ ≌Z文學(xué)科不僅具有工具性，而且還具有很強(qiáng)的思想性。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。 二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進(jìn)行表揚(yáng)。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。如著重針對本班“基礎(chǔ)差、缺乏榮譽(yù)感”的實際和學(xué)生中不少成績不理想、自我約束能力差的現(xiàn)象，用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。這條班主任之路還很長，我相信不管你怎么管理，都沒有最好的方法，只有最合適的法子。使榜樣的力量在養(yǎng)成教育中得到充分發(fā)揮。因此，凡是要求學(xué)生做到的，我都先做到。學(xué)生從老師的一言一行中感受到什么是講衛(wèi)生、什么是有禮貌。所以運(yùn)用榜樣可以起到激勵作用，收到事半功倍的效果。接下來的幾個星期里，我一直在默默地觀察這批委員，還有常常與他們交流，我發(fā)現(xiàn)他們在慢慢地適應(yīng)，慢慢地成長?！薄犃藥孜焕蠋煹囊娊猓艺J(rèn)真思考了一下，試著在課堂上施展，雖然不是很理想，但還是比我想像中的要順利，我成功的邁出了第一步，我相信，只要有付出就會有收獲，哪怕是一點點。于是我就向她們尋問，班級管理的經(jīng)驗，她們都很認(rèn)真地向我施教。 小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)1 開學(xué)沒幾天，我的同學(xué)打電話給我，說“祝賀你當(dāng)官了，而且還是一個大官，要管很多人的，怎么樣，要請客哦！”我先是暈了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是我整理的小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀?！ ∫?、虛心向?qū)W，不恥下問 我們學(xué)校有很多老師，當(dāng)了好多年班主任，把那么班管理得條條是道?！蓖趵蠋熣f：“那杯水要端平，要不然有些學(xué)生會不服氣。于是我們二（1）班的班委就選出來了。有了榜樣，學(xué)生就學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，而且學(xué)起來看得見、摸得著，具有說服力強(qiáng)、號召力大的作用，時時都能受到激勵。在校園里，遇到客人或老師，我就主動打招呼；當(dāng)有學(xué)生向我問好時，我也常常報以微笑或說“謝謝”。見到老師、客人能主動問好。可見，教師的身教重于言教，發(fā)揮教師為人師表的作用，使養(yǎng)成教育人格化。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去對待，品味出來的味道可能會不一樣，說句實在的話，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了，所以班主任要不停的去償試，探索，才能摸索出一條適合自己的管理之路。在這一點上我自認(rèn)為與學(xué)校的要求還有一段距離，于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。成績好的同學(xué)常受老師的表揚(yáng)，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種
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