小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案8篇-全文預(yù)覽
【正文】 （ ）從不印試卷 （ ）1 次或 2 次 （ ）36 次 （ ）710 次（ ）10 次以上 （2）印試卷只在紙的一面印的情況大約占多少？ ?。?）從沒(méi)有過(guò) （ ）很少 （ ）40％以上 （ ）全都是單面印刷的 （3）您在發(fā)試卷時(shí)是否出現(xiàn)過(guò)空白或打印不清的情況？ （ ）從沒(méi)有過(guò) （ ）很少 （ ）經(jīng)常出現(xiàn) （4）您如何處理以上情況？ （ ）扔掉 （ ）送回后勤部 （ ）留著 （ ）作為草稿使用 （5）您每次印試卷有剩余嗎？ （ ）從沒(méi)有 （ ）很少有 （ ）經(jīng)常有 （ ）每次都有 （6）您如何處理以上情況？ ?。?）扔掉 （ ）留下作為草稿紙使用 （ ）留著以后用 （7）您的備課本用完后剩余情況如何？ （ ）剩下很多空白頁(yè)（ ）有剩余，但不多（ ）沒(méi)有剩余 （8）剩余的備課本你作什么用？ （ ）不用了 （ ）記別的東西 （ ）當(dāng)草稿紙用 （9）您本人是否節(jié)約用紙呢？ （ ）不注意 （ ）注意 （ ）非常注意 經(jīng)過(guò)我們對(duì)老師進(jìn)行抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：部分教師對(duì)用紙問(wèn)題很關(guān)心，平時(shí)也注意節(jié)約用紙，也教育過(guò)子女或?qū)W生要節(jié)約，減少浪費(fèi)。問(wèn)卷是這樣設(shè)計(jì)的： 問(wèn)題 1 你是否經(jīng)常使用草稿紙？ 問(wèn)題 2 你是否經(jīng)常只用一面就不再使用了？ 問(wèn)題 3 你在草稿紙上寫(xiě)的字是否比平時(shí)要大？ 問(wèn)題 4 你是否常有意或無(wú)意地在草稿紙上寫(xiě)一些字或畫(huà)？ 問(wèn)題 5 你平時(shí)是否注意節(jié)約草稿紙？ 問(wèn)題 6 你是否有固定的草稿本？ 問(wèn)題 7 你認(rèn)為草稿紙浪費(fèi)在校園中所占比例是否很大？ 經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有 90％以上的人在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)大約有 15％的人在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用了，這可是相當(dāng)大的浪費(fèi)了；在使用草稿紙時(shí)又有 60％以上的人在上面寫(xiě)的字要比平時(shí)大；大約 70％的人喜歡在草稿紙上寫(xiě)一些無(wú)目的的字或畫(huà)一些無(wú)聊的畫(huà)。如果生產(chǎn)要生產(chǎn)涂布印刷紙，則需要干燥中部或生產(chǎn)成卷筒紙后經(jīng)涂布加工而實(shí)現(xiàn)。經(jīng)備料工段把蘆葦、麥草和木材等原料切削成料片（供生產(chǎn)化學(xué)漿）或木斷（供生產(chǎn)磨木漿），再把小片原料放到蒸煮器內(nèi)加化學(xué)藥液，用蒸汽進(jìn)行蒸煮，把原料煮成紙漿，或或把木斷送到磨木機(jī)上磨成紙漿，也可經(jīng)過(guò)一定程度的蒸煮再磨成紙漿。同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)查到 17 棵碗口粗的樹(shù)才能加工成一噸紙，那么，僅這一項(xiàng)就要消耗掉多少棵大樹(shù)呀！那么我們的教科書(shū)的用紙量又如何呢？第二組同學(xué)以本班為例，稱出一個(gè)同學(xué)的教科書(shū)重量，然后乘以全校 1600 多個(gè)同學(xué)，用紙量更是大得驚人！ 造紙的過(guò)程： 一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。根據(jù)我國(guó)飲料和冰淇淋生產(chǎn)的快速增長(zhǎng)勢(shì)頭，一次性紙杯的銷售市場(chǎng)將持續(xù)看好。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年需用尿布的嬰兒和 80歲以上的老人約 5000 萬(wàn)人，年需求量為 2000 億片。 （3）紙尿布、紙內(nèi)褲等紙制品也是風(fēng)景這邊獨(dú)好。據(jù)調(diào)查，我國(guó)適齡婦女實(shí)際每人年平均需用衛(wèi)生巾約 180 片，按 1995 年人數(shù)計(jì)算，全國(guó)潛在市場(chǎng)需求量約為 594 億片左右。餐巾紙和高檔衛(wèi)生卷紙市場(chǎng)份額訊速擴(kuò)大，1996 年餐巾紙?jiān)诩堫惍a(chǎn)品中所占比例已達(dá) 12％；廁所用衛(wèi)生紙中，中、高檔產(chǎn)品約占 6％。 紙?jiān)谏钪械淖饔茫? ：仔細(xì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處要用紙，我們學(xué)習(xí)用的教科書(shū)、作業(yè)本、練習(xí)紙、草稿紙；印刷廠用的大批紙張；生活中用的衛(wèi)生紙、餐巾紙、一次性杯子、飯碗；商業(yè)上用的廣告紙、海報(bào)；我們每天看的報(bào)紙紙充塞著我們的生活， 不能想象如果沒(méi)有紙我們的生活會(huì)變得怎么樣。） 唐代在前代染黃紙的基礎(chǔ)上，又在紙上均勻涂蠟，使紙具有光澤瑩潤(rùn)，艷美的優(yōu)點(diǎn)，人稱硬黃紙。但經(jīng)過(guò)許多次的試驗(yàn)都不能如愿以償。在組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的召集下，小組討論，并根據(jù)自己小組的研究需要，遇到的困難和問(wèn)題請(qǐng)教有關(guān)老師。 （板書(shū)：紙的變遷） （二）課題的確立 談話：你對(duì)紙有那些了解？哪些與紙有關(guān)的問(wèn)題是你感興趣的/ 引導(dǎo)學(xué)生把想到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸類。 二、活動(dòng)方式：編寫(xiě)、調(diào)查、訪談、講座、宣傳、 三、上課時(shí)數(shù)：6 課時(shí) 四、教學(xué)的過(guò)程： 一）課題的提出 談話：同學(xué)們打開(kāi)書(shū)包一定會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)用品中紙最多。 篇一：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案學(xué)
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