【正文】 過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)觀察，了解撕貼的步驟，在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（1）撕：“你們以前用紙撕過(guò)圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”邊撕邊示范邊講解：①先把紙張撕成小塊面；②雙手捏住紙片，右手的拇指、中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面，雙手密切配合。（3）學(xué)生匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程，激發(fā)興趣。難點(diǎn)：，最難處理的是色彩，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對(duì)比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。（四）總結(jié)同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。６、學(xué)生欣賞其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看??？（出示課件：各種花樣的餃子）７、自主嘗試 這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）（二）包餃子１、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示課件：包一般水餃的方法）：（師生同操作）（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。（1）用于裝飾：玉石（2）用于建筑：大理石（3）用于冶煉：鐵礦石（4）用于化工原料：石灰?guī)r收集的石頭制成資料卡（五）總結(jié)交流二、實(shí)踐階段觀察與想象（1）你們找到的石頭長(zhǎng)得像什么？（2）用它們可以做成什么？擺出什么？（3）討論選擇制作材料，動(dòng)手做展示交流三、總結(jié)與交流，完成評(píng)價(jià)單第八單元 可愛(ài)的家鄉(xiāng)教學(xué)目的：1．培養(yǎng)和提高收集、整理信息的能力和有條理地?cái)⑹龅哪芰?。觀察并完成簡(jiǎn)單的觀察報(bào)告探究：紙的比較（四）總結(jié)與交流展示評(píng)價(jià)收獲與反思三、紙的發(fā)明和未來(lái)（一）開展實(shí)踐活動(dòng)分組查資料：人類書寫材料的演變制作交流想象：隨著科學(xué)的發(fā)展，紙也在不斷的發(fā)展變化中，紙的未來(lái)會(huì)是什么樣的呢？創(chuàng)新（二）總結(jié)與交流展示評(píng)價(jià)收獲和反思四、單元評(píng)價(jià)與拓展評(píng)價(jià)拓展第七單元 好玩的石頭教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)知石頭的特性，調(diào)查石頭的用途，讓學(xué)生接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的熱愛(ài)情懷；在開展石頭游戲的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新精神；通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。五代造紙業(yè)仍繼續(xù)發(fā)展，歙州制造的澄心堂紙，直到北宋，一直被公認(rèn)為是最好的紙。一次，他在山里偶然看到有些檀樹倒在山澗旁邊，因年深日久，被水浸蝕得腐爛發(fā)白。了解紙的發(fā)明及變遷過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣三百四十周年紀(jì)念郵票,湖洲南潯江南水鄉(xiāng)，昭陵六駿，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人蔡和森，每個(gè)郵票都有自己的故事，讓學(xué)生對(duì)收藏的意義有更深刻的認(rèn)識(shí)，激發(fā)收藏的興趣。鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。在條件允許的情況下，教師在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營(yíng)養(yǎng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過(guò)研究與分析提出解決問(wèn)題的方法。（4）對(duì)學(xué)生進(jìn)行校外調(diào)查的安全教育和文明禮貌教育。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、情景提示蔬菜是我們每天都要吃的食物，它與我們的健康有什么關(guān)系？蔬菜是怎么種植的？你們想不想對(duì)它有更進(jìn)一步的了解呢？那就讓我們走進(jìn)蔬菜世界，認(rèn)識(shí)一下我們每天都要吃的蔬菜吧。學(xué)會(huì)利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力。“做一做”活動(dòng)（1）學(xué)生做三角風(fēng)車（2）分小組活動(dòng)制作各種以風(fēng)為動(dòng)力的玩具。師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問(wèn)題？今天我們就來(lái)研究：風(fēng)（板書課題）二、活動(dòng)組織感受風(fēng)的存在同學(xué)們，你們感受風(fēng)的存在嗎？你是從哪里感受到的？說(shuō)說(shuō)你了解哪些類型的風(fēng)？風(fēng)給人們生活生產(chǎn)帶來(lái)哪些好處？風(fēng)給人們生活生產(chǎn)帶來(lái)哪些危害？討論：還可以用什么辦法控制發(fā)怒的風(fēng)？如果你是發(fā)明家，你想風(fēng)為人類做些什么？三、活動(dòng)延伸收集“風(fēng)級(jí)歌”收看天氣預(yù)報(bào)。通過(guò)了解人類社會(huì)對(duì)風(fēng)的利用，使學(xué)生產(chǎn)生利用風(fēng)為人類造福的愿望，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探索大自然奧秘的科學(xué)態(tài)度。四、總結(jié)：小動(dòng)物是人類的朋友。三、鞏固新課活動(dòng)一：欣賞音樂(lè)：《梁?！?。提問(wèn)：那些活動(dòng)可能發(fā)生安全事故？生答：掏樹洞、掏鳥窩、捅馬蜂窩、挖土洞、在水中捉小動(dòng)物。和我們?nèi)艘粯樱械纳w的生命只有一次。小結(jié)：在動(dòng)腦筋，想辦法的過(guò)程中，培養(yǎng)了我們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)二：想想觀察和調(diào)查的方法談話：在尋訪小動(dòng)物時(shí)，會(huì)碰到各種問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：附近能觀察到那些小動(dòng)物談話：同學(xué)們都喜歡小動(dòng)物，平時(shí)都喜歡尋訪小動(dòng)物，九月里，我們?cè)谛@附近能觀察到那些小動(dòng)物？拿出《調(diào)查記錄》，結(jié)合當(dāng)時(shí)的親身經(jīng)歷、成功體驗(yàn)和愉快感受，向大家描述一下。教學(xué)準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物、記錄本、課件?？茖W(xué)探究：學(xué)生能自立和合作觀察到各種小動(dòng)物，探究出一些觀察和調(diào)查小動(dòng)物的方法。你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系，再視情況而定。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可乘之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廊上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。（8）行駛時(shí)，不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。（4）行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶闖紅燈。（3）注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：這種食物油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品要致癌物質(zhì)。（3）活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。（6）上下樓要靠右行。（2）在人多的地方一定要扶好欄桿。學(xué)生交通安全隱患。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。你們看，掌聲表祝賀，彩紙表心愿，愿他們像這彩色的紙片一樣，自由地放飛思維，放飛心靈。（娓娓動(dòng)聽(tīng)）請(qǐng)出高年級(jí)學(xué)生評(píng)委，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。準(zhǔn)備好了嗎？時(shí)間十分鐘 形容晴朗暖和的天氣（陽(yáng)光明媚）形容路途十分遙遠(yuǎn)（千里迢迢）形容舉止文雅，態(tài)度從容不迫。（B）A不是B 是主持人再次匯報(bào)各隊(duì)得分情況。它是說(shuō)的哪個(gè)成語(yǔ)，請(qǐng)選擇。主持人統(tǒng)計(jì)得書。三、開始活動(dòng)。學(xué)生主持：大家好，我是今天的特邀主持，***，向老師學(xué)生敬禮今天為了能讓咱同學(xué)玩的痛快，學(xué)的開心，我給大家準(zhǔn)備了三個(gè)充滿挑戰(zhàn)和趣味的闖關(guān)大比拼二、介紹參賽隊(duì)伍，宣傳活動(dòng)方式介紹四支參賽隊(duì)伍。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語(yǔ)和我們的思維一起放飛。第一篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案三年級(jí)綜實(shí)教案比拼詞語(yǔ)活動(dòng)目的：鞏固已學(xué)的成語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯積累，提高學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解能力和運(yùn)用能力。播放成語(yǔ)故事錄相（刻舟求劍）導(dǎo)語(yǔ)：多么有意思的成語(yǔ)故事呀！我想，大家伙的記憶倉(cāng)庫(kù)中，一定也儲(chǔ)存了許多有意思的成語(yǔ)。邀請(qǐng)主持人（學(xué)生）共同參加活動(dòng)。全班分成四支隊(duì)伍，以隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，累積計(jì)分，一比高下。請(qǐng)寫帶有數(shù)字的成語(yǔ)，每寫正確一個(gè)加10分，時(shí)間三分鐘。參賽題目：①時(shí)間過(guò)得飛快，一眨眼就過(guò)去了，人們常用“光陰似箭“來(lái)形容它，請(qǐng)問(wèn)還可以用什么語(yǔ)來(lái)形容？（日月如梭）②東西太多了，簡(jiǎn)直讓人看不過(guò)來(lái)。這個(gè)意思可以用哪個(gè)成語(yǔ)來(lái)容？（滄海一粟）⑤三個(gè)提示，請(qǐng)說(shuō)出是哪個(gè)成語(yǔ)？提示一：猴子，提示二：水里，提示三：月亮，（猴子撈月）⑥說(shuō)話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，還可以用什么成語(yǔ)表示？（一諾千金）⑦兩個(gè)提示，請(qǐng)說(shuō)出是哪個(gè)成語(yǔ)？提示一：雞叫，提示二：練武（聞雞起舞）⑧“紙上談兵”說(shuō)的是趙國(guó)大臣趙括嗎？請(qǐng)選擇。并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，將他們請(qǐng)各小隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)連成一段通順、合理的話。（風(fēng)塵仆仆）形容善于說(shuō)話，說(shuō)起來(lái)很生動(dòng)，使人愛(ài)聽(tīng)。通過(guò)激烈的比賽，金獎(jiǎng)得主已經(jīng)產(chǎn)生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀（主持人向該隊(duì)隊(duì)員拋撒彩紙片）。掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。上下樓梯要注意什么？（1）不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。（5）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。（2）活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。不吃過(guò)期、腐爛的食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。（2）乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身的物品，謹(jǐn)防扒手。（3）保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。（7）行駛時(shí)，要集中思想，不要帶著耳機(jī)聽(tīng)廣播、音樂(lè)。五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？敢于自我反省，認(rèn)真反思：如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。如何加強(qiáng)教室安全要注意教室的安全。當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？及時(shí)告訴班主任或任課老師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！第二單元觀察教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：體驗(yàn)尋訪小動(dòng)物的無(wú)窮樂(lè)趣；感悟大自然的無(wú)比美妙。教學(xué)難點(diǎn)：觀察活動(dòng)注意事項(xiàng)。板書課題。好奇心促使我們不斷地去進(jìn)行科學(xué)探究；而一個(gè)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力強(qiáng)的人，則能適應(yīng)社會(huì)的需要。小結(jié)：觀察和調(diào)查小動(dòng)物的方法主要有（1）不知道怎樣觀察和調(diào)查，可以一起討論，也可以問(wèn)問(wèn)大人；（2）可以做一些簡(jiǎn)單的調(diào)查記錄；（3）仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)很多小動(dòng)物的行蹤；（4）對(duì)不知名的小動(dòng)物可先記下它的特征和采用畫圖的方法記錄；（5）對(duì)不容易接近的小動(dòng)物，如小鳥，先看一看，再悄悄接近。提問(wèn)：為什么要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物？ 生答：（略）講述：（出示課件）小動(dòng)物也是一個(gè)生命體。提問(wèn)：那些場(chǎng)所隱藏著危險(xiǎn)？生答：樹洞里、石縫中、樹叢中、草叢中、土洞中。我們要從小樹立生命意識(shí)，環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，并保持同情心?；顒?dòng)四：送小動(dòng)物回家。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力和通過(guò)現(xiàn)象尋找規(guī)律的意識(shí)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題出示掛圖，觀察書中插圖，問(wèn)：圖上是什么樣的天氣？ 生：刮風(fēng)的天氣師：你從哪些地方看出是刮風(fēng)的天氣？ 生：談刮風(fēng)時(shí)的情景。（2）集