小學五年級班主任工作總結-全文預覽
【正文】 教室里偷吃別人的好東西吃，我感覺他就是我班這個“小內賊”。 一、理解學生、尊重學生，寬容待之 作為一名班主任，要尊重學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的處境，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓勵，使學生逐漸對班主任產生一種親切感、安全感。我班共有學生32人。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。自學的習慣，課前預習、課后及時復習，這是最佳的教育習慣。前兩個層次最關鍵的就是要有意志力，持之以恒，到了自動化以后，也不需要監(jiān)督，也不需要意志努力，而是繼續(xù)堅持?！ ∫粋€良好的行為習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。孫崇斌等同學具有表演天分，在課本劇的展示中有不錯的表現(xiàn)等等?！ ≡趯W校大隊部的指導下，每周都有一個主題班會，我以獎勵制度調動每一位學生對每周的主題活動的參于，對表現(xiàn)得好的，較好的給予評價和獎勵，提高了學生的思想境界，增強了學生積極向上的意識，人人爭當規(guī)范生。學習委員的學習帶動，作業(yè)的督導，早讀及寫字課的課堂指導?！ ≡鯓硬拍苁菇虒W工作和班級管理工作做到兩手抓，并兩手都抓得穩(wěn)，抓得圓滿，能讓我們在處理班里各種繁雜事務的同時能抽出更多的時間研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生?！ ⌒W五年班班主任工作總結篇二 班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。平時，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到?！ ×?、以身作則，為人師表，加強安全、行規(guī)的教育 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者?！ ∥?、努力培養(yǎng)學生的競爭意識。在班內，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。行為習慣自制力較差的學生。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。平等得待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。同時，我利用班會、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些?！ 《?、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣 我班學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展?，F(xiàn)就這半學期工作總結如下: 一、明確目的、嚴格要求 做任何事情都應該有明確的目的。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。許多詳細的內容都寫在班級公約之內。如:晨會、衛(wèi)生、紀律、學習等?！?
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