小班社會與健康教案素材-全文預覽
【正文】
教學過程
幼兒看書，直接引出活動主題。
教學反思：
我會上廁所（生活衛(wèi)生習慣）
教學目標
1．了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康。幼兒一邊聽音樂， 一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。
(3)教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。
(3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，并進行簡單的小結。教師：你們仔細看，故事里發(fā)生了什么?他們又說了什么?
(2)兩名幼兒進行情景表演。
2．輕松歡快的音樂。誰知道這些標記都表達了什么意思呢?
(2)幼兒根據圖意猜測并回答。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!
(2)教師請幼兒分批表演，如小朋友收拾玩具時應該怎么做?在走廊上自由活動時應該怎么做?如廁時應該怎么做?等等。
(3)教師：誰能告訴我，書上都畫了些什么?它們說的是什么意思呢?
(4)教師指引幼兒看書，并指導幼兒區(qū)分行為的對與錯。
教學過程：
1. 教師通過與幼兒對話，引出活動主題。
教學反思：
教室安全我知道(社會行為規(guī)范)
教學目標：
1．了解教室內外需要注意的安全事項。教師小結：細細滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下；我們吃水果時要及時吐核；吃有刺的食物時要慢慢吃；過熱的食物要等到稍涼以后再吃。
(3)教師小結：吃飯時不裹飯；魚有刺時要慢慢吃，防止被魚刺卡到；湯太燙了就等一會再喝；等等。
。
(1)教師：零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?
(2)幼兒回答。
教學準備
1．各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。
(1)教師：現在我們來學習一首禮貌歌。
(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
(2)幼兒回答。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?
①幼兒思考后回答。
(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。
(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。有一天，它們在家里一起搭積木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。
教學過程
，以簡短的故事引出活動主題。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第38頁共38頁小班社會與健康教案素材 小班社會與健康教案素材
篇一：小班社會健康下冊教案
小班社會健康下冊教案
備課人：祁廣萍
教學內容：禮貌小天使(人際關系)
教學目標
1．學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起)，并在適當的場合運用。
2．幼兒用書。
(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。
②幼兒集體模仿。
②幼兒集體模仿。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。
看幼兒用書，讓幼兒體驗如何學說禮貌用語。
，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。
2．明白吃飯時不狼吞虎咽，細嚼慢咽才有利于健康。
教學過程
，引出活動主題。教師出示相關的圖片。
(1)教師：在黑板上的這些圖片中，你覺得我們在吃哪些東西時要注意呢?為什么?
(2)幼兒思考后說出自己的想法。
(1)教師：請打開書，看看書上提醒我們在進食時要注意些什么呢?
(2)幼兒看書回答。如在吃飯時，是一邊說話，一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時狼吞虎咽好還是細嚼慢咽好呢?等等。
3．課件。
(1)教師：請小朋友打開書，看看教室內外有哪些地方需要我們注意安全呢?
(2)幼兒觀看幼兒用書后回答。
(1)教師：現在我們來做情景表演，我來出題，你們來表演。
(1)教師：老師做了許多安全標記，這些安全標記都是用來提醒小朋友注意教室內外安全的。
教學準備：
1．課件、幼兒用書。
教學過程
：
(1)教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。
(1)教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰?她說了什么話?在說話的時候，她又是怎樣做的?
(2)幼兒看書后回答。
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