小學(xué)語(yǔ)文評(píng)課細(xì)則-全文預(yù)覽
【正文】 練的關(guān)系?！ ?要通過(guò)教學(xué)方法的運(yùn)用，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)，每一篇課文的學(xué)習(xí)，都要精心設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，做到循序漸進(jìn)地教給學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能和本領(lǐng)。大力開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，采取“自主、合作、探究式的教學(xué)方式”進(jìn)行教學(xué)，提高課堂效率。使學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，從中掌握認(rèn)識(shí)事物的方法，明白一定的道理，增強(qiáng)辨別是非能力和認(rèn)識(shí)事物的能力。訓(xùn)練和發(fā)展兒童的語(yǔ)言。扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。不超標(biāo)、不降標(biāo)、不離標(biāo)，體現(xiàn)各年段教學(xué)要求。能準(zhǔn)確、靈活地確定教學(xué)重點(diǎn)，突出訓(xùn)練重點(diǎn)?！ ∷?、準(zhǔn)確、全面把握教學(xué)內(nèi)容，完成教學(xué)任務(wù)。要把握和體現(xiàn)記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、童話(huà)、詩(shī)歌等不同體裁課文的教學(xué)方法和體裁特點(diǎn)，從不同角度進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要體現(xiàn)對(duì)教材情感因素的挖掘，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育?！ ≌Z(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)(目的)，要緊緊圍繞“語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)文技能的訓(xùn)練和思想教育的滲透”設(shè)計(jì)和制定?！ ≌Z(yǔ)文課堂教學(xué)能按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的基本要求和教材的內(nèi)容及學(xué)生的學(xué)情，依據(jù)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的基本原理，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，充分突出教材的地位，體現(xiàn)教材的作用及其教學(xué)目的要求。主導(dǎo)與主體的關(guān)系?！ ≌J(rèn)真處理好語(yǔ)文教學(xué)與思想教育的關(guān)系。要確立新的課程理念，做到“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”、“正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)”、“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”、“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”?！ ≌Z(yǔ)文課堂教學(xué)要有正確的教學(xué)指導(dǎo)思想。具有工具性與人文性統(tǒng)一的基本特點(diǎn)?！ ?每篇文稿應(yīng)不少于20xx字)，發(fā)帖到論壇中參加網(wǎng)絡(luò)評(píng)比?！ ??！ 《?、網(wǎng)絡(luò)評(píng)課的內(nèi)容 每組分別負(fù)責(zé)一個(gè)專(zhuān)堂評(píng)課和一個(gè)專(zhuān)題評(píng)課。 ?！ ??！ ?，注重積累?！ ！ ??！ ！ ⒐膭?lì)和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在課堂中的行為規(guī)范給予足夠的關(guān)注。 。 、態(tài)度、價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與能力三個(gè)維度的有機(jī)結(jié)合?！ ?，學(xué)生有獨(dú)特的感受與情感體驗(yàn)?！ ！ ??！ ！ ??！ ！ 。⒛芨鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略。具體實(shí)施辦法如下： 一、評(píng)課組的組成 每校聽(tīng)課老師
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