小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 ?！ ∥?、教學(xué)措施： (一)識(shí)字與寫字教學(xué) 對(duì)于生字新詞，要及時(shí)聽(tīng)寫檢測(cè)?！ ?四)習(xí)作教學(xué) 進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。 發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。四是要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過(guò)多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受?！ 〉?單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用?！ 〉?單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)。四是交流和描繪自己的童年生活。三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。全冊(cè)共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的思想工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo)，并且嘗試提高學(xué)生課外閱讀的興趣?！ ！ ??！ 罢Z(yǔ)文單元整組教學(xué)”培訓(xùn)活動(dòng)?！ ??！ ⒅朴喗萄杏?jì)劃，明確本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查、分析，并登記建檔，制定轉(zhuǎn)化方案?！ 。@研教材。 ?！ ?，及時(shí)在校園博客中展示?！ 。x擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)，做好記錄?！ ±^續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生?！ ÷鋵?shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效?！ W(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文 四、主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度安排表：略 五、本冊(cè)教材主要教學(xué)措施： ，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。能理順次序錯(cuò)亂的句子?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。會(huì)分角色朗讀課文?！ ○B(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。 能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，提高書寫的速度?！ ?二)、漢語(yǔ)拼音 繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能夠做到愛(ài)護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣?！ ±^續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。各單元主題分別為：春光無(wú)限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，但自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師工作計(jì)劃1 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 本班現(xiàn)在學(xué)生41人，其中女生20人，男生21人?；厩闆r如下： 上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近50%，是這個(gè)集體的主體力量?！ 《⒔滩膬?nèi)容簡(jiǎn)要分析： 本冊(cè)教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)?！ ∪?、本冊(cè)教材主要教學(xué)目標(biāo)： (一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮，態(tài)度大方?！ ±^續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)寫日記的習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)自己通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文和修改作文的習(xí)慣。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。能講述課文聽(tīng)寫的故事?！ ∮懻搯?wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思。能復(fù)述課文?！ ∧軕{借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意?！ ?
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